學習是一個很大的范疇，學習書本知識是學習，學習課外知識是學習，學習整理房間，學習做一餐飯食，學習洗衣服，洗鞋子，學習照顧生病的父母，學習一些社會實踐，這都應該屬于學習。而現(xiàn)實生活中，家長有形無形中，已經把學習固定化了，就是學習書本知識，做作業(yè)，做卷子。和此學習無關的事情，家長全權代勞，我姐就是這樣的。女兒學習好，一切她都包圓了，乃至于有次去她家，衣服洗好疊的整整齊齊放進女兒的衣柜，鞋子洗的干干凈凈，鞋帶都串好了，放進鞋柜，吃飯總是一碗一碗放到餐桌上，沒等孩子站起，就幫孩子盛好了飯，到高中畢業(yè)，孩子都沒有自己洗過自己的內衣內褲。今年暑假，家人一起吃飯，我姐不停的抱怨，放假回來，就知道手機不離手，連地都不幫她拖一次，早上起床，被子都不疊等等。而她兒子，家務什么都不做，就不說了，今年剛上初一，凡事以自我為中心，我玩什么，我吃什么，我需要什么，是他每天必提的要求。一頓飯不合心意，耷拉著臉，挑過來挑過去，然后就不吃了。一個要求不滿足，立馬就嚎啕大哭。初一的男生，一米七的個頭，那個場面想想就令人發(fā)指。而且很自私，他只會考慮你們應該為我做什么，從不會換位思考。媽媽感冒了，渾身疼，他不會心疼媽媽，讓媽媽休息，幫媽媽倒杯水，蓋上被子。媽媽年前摔了一跤，神經受損，去西安做了一個手術，他沒有每天電話上問問媽媽疼不疼，能吃進飯嗎？鼓勵媽媽堅強，盡快好起來。姐姐姐夫擔心兒子，提前出院，胳膊三個月之內動不了，什么都不能做，姐夫在大柳塔上班。要求兒子每天放學回來，順便幫忙灶上打飯，吃完后再幫媽媽洗碗，一個星期都沒堅持，說:媽，你還得多長時間好？做這些太麻煩了！到現(xiàn)在為止，沒有一個可以玩在一起，說知心話的朋友。姐姐說起來就哭，說孩子還小，再大一點應該就會疼人了。反過來說我:好好（我女兒小名）懂事聽話又孝順，這是生來的，我家毛宇主要是性子太直，隨了他兩個舅舅了...我當時為我姐的愚昧無知感到悲哀，為她的含辛茹苦感到不值。用自己的努力養(yǎng)大兩個巨嬰，等他們走入社會怎么辦？學習是方方面面的，如果其他方面不行，光有學習又如何？我們需要培養(yǎng)的是孩子各方面的學習能力！ 這一課觸動我的還有語言暴力。這樣的語言暴力隨處都能聽到。我女兒五年級快結束的時候數(shù)學成績下滑。我經常在女兒跟前說:完了，你完全遺傳了我的數(shù)學基因，將來數(shù)學肯定學不動。附帶理化生也成問題了。導致我女兒成績不好也會說:媽媽，真遺傳你了，數(shù)學完了！為此，我老公和我吵過，他說:孩子數(shù)學好不好，還沒努力你怎么知道？我的女兒有我的基因，我理科那么好，憑什么我女兒不行？你以后不要用這個詞，本來行了，讓你說的也不行了。她肯定內心就把自己否定了，認為自己不行！為孩子吵嘴可以說是家庭常態(tài)，最終我妥協(xié)了，雖然內心還是認定女兒數(shù)學無望。后來找了一個數(shù)學老師補課，他簡直就是我女兒人生中的第一位伯樂。不僅讓我女兒的數(shù)學成績突飛猛進，更是讓我女兒對數(shù)學產生了濃厚的興趣。六年級一整年，無數(shù)次考試，我女兒的數(shù)學成績就是96,98,100之間徘徊?，F(xiàn)在數(shù)學是她的最愛。通過這件事，我不止一次自我反省，對孩子多肯定，多鼓勵，她就可以很優(yōu)秀。