宗翰媽2018年10月13日

晚上，孩子笑喊：“英語試聽課開始了，要學的都過來了。”

我奔走相告，鼓動先生也過來聽。

孩子看著學生們都坐好了，就叫我：“媽媽，你來喊起立，跟老師問好?！?/span>

我依言做了，孩子說：“同學們請坐?！?/span>

我撲哧笑，孩子嚴肅地說：“上課嚴肅點！”

孩子先把學生分成男女兩隊PK。

“今天我來教大家6個英文字母，首先我們畫四個線，上面一行是天，中間是地，下面是海，注意了A是站天和地兩行，一定要頂天立地。大家來跟我一起做字母操，字母，音標，單詞，一個都不能少。A的音標是兩個e，一個倒立的，我不會寫，你們知道就好?！?/span>

孩子教一遍讓兩個學生分別做一遍，發(fā)現(xiàn)先生有錯，孩子就耐心地幫忙糾正了兩遍。

接著開始教B，孩子把b寫成了d，先生要出口糾正。我拉了拉他示意他不要打擊孩子的積極性。但先生還是說：“老師，我覺得b好像不太對？”

孩子看了看說：“沒錯呀。”先生說：你再看看。孩子又看了看：“我寫錯了?！焙⒆右贿呅薷囊贿呎f：“爸爸積極地提出了問題，提得非常好，加兩分。歡迎同學們提問題?！?/span>

我不由得跟先生小聲贊道：“這個老師很大度，能虛心接受別人的意見，真是個好老師?！?/span>

孩子聽了笑而不語。

孩子說：“誰能用扭屁股的方法把字母B寫出來？”

我笑而不語。先生舉手操作。看著先生笨拙的樣子，我請示老師：能不能拍照？

“上課不能用手機。”孩子認真地說道。我只得作罷。

教完兩個字母，孩子說大家可以玩?zhèn)€游戲，打地鼠。站起來說字母A再趕緊坐下，被打到的人上臺來打。

游戲在愉快的笑聲中結束。孩子說休息5分鐘再上課。

接下來的課堂上，因為平時跟孩子一起學英語，我在課堂上表現(xiàn)特別突出，先生哈欠連天，沒有興致。先生總是出錯，說：“老師，我學不會。”孩子說：“下課你留下來，我單獨輔導你，肯定教會你，放心吧。再打瞌睡站起來聽。”

用扭屁股的方式寫字母，全是先生做的。孩子看著我說：“女生不要害羞哦，我們班的女生都是女漢子?！薄澳愕膲粝胗卸啻?，你的舞臺就有多大?！薄耙矣谏吓_表現(xiàn)。”

孩子又聲情并茂，手舞足蹈地教了八個人名。又玩了擊鼓傳花的游戲，一節(jié)課要結束了，孩子開始給我們布置作業(yè)。布置完作業(yè)又耐心地解釋一遍作業(yè)。做完這些，孩子一本正經地坐下來：“來，一個個過關。”

我很快過關了。

先生很努力地過關，但一直沒過。我拿著手機要拍照，孩子嚴肅地說：“不要拍照，不要嘲笑同學！”

最后先生終于過關了。

放學后，先生開始準備第二天的早餐，孩子走到先生跟前鼓勵他：“爸爸，你不要灰心，只要努力一定會學得很好的，我會一直幫助你的?！比缓笥洲D身教育我：“學會了也不要驕傲?！毕壬袆拥貌铧c老淚縱橫了，頻頻點頭。

上上課，孩子跟先生的關系更近一步了。