關(guān)于大兒子(已上高二)上網(wǎng)這個(gè)問題已經(jīng)困攏我很長時(shí)間了，至今也沒有想出個(gè)兩全其美的辦法來。昨天去高老師那里聽課，學(xué)會(huì)了一條與青春期孩子溝通的方法，我打算兒子放假回來試一試這個(gè)方法，即便條溝通法。 家庭故事 大兒子上高二，三周一放假。每次回來，給我打過招呼后，第一件事就是給手機(jī)充電，在qq上與朋友同學(xué)聊天。或者邊玩手機(jī)邊看電視。如果我往他玩的那屋跟他聊上幾句后，他便又到電腦屋玩電腦，似乎他不愿意和我同在一個(gè)屋呆著。兒子在家呆的時(shí)間并不長，一般是周六上午9:30放假，周日下午2:30就返校了?？墒?，我總覺得他上網(wǎng)的時(shí)間過長。吃完飯，就玩手機(jī)，要不就玩電腦游戲，要不就看電視。我和他爸爸都覺得這是個(gè)問題，也說過他，主要是嘮叨式的，但收效甚微。 應(yīng)對(duì)辦法 一 創(chuàng)造良好的家庭氛圍 兒子回來后，跟我打招呼時(shí)，先表達(dá)對(duì)兒子回家的歡迎。并給他做一頓豐盛的午餐。創(chuàng)造溫磬愉悅的家庭氣氛，讓兒子有一個(gè)好心情，感受到家的溫磬。這一點(diǎn)我已實(shí)踐，且效果很好。二 允許孩子適當(dāng)放松。 兒子上三周課才回家一次，應(yīng)該讓孩子好好地放松一下。但不能過于沉迷網(wǎng)絡(luò)。最好有一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，比如，兒子上午十點(diǎn)多才到家，就可以允許兒子在吃午飯前這段時(shí)間上網(wǎng)。不過在做午飯時(shí)，可以邀請(qǐng)兒子和我一起做，專心地快樂地和我一起做?；叵胍郧?，兒子并不排斥幫我做飯，但做完一個(gè)小活兒，就又玩手機(jī)或電腦了。我再招呼他做另一件事時(shí)，看到他這一狀況就會(huì)生氣。為了避免類似的不愉快的發(fā)生，首先，我要控制好情緒以及說話的語氣。其次，我可以事先做個(gè)小計(jì)劃，打算讓兒子幫我做哪幾件事，只要兒子能完成我讓他做的事情，那就行了。三 表明自己的感受和需求，理解并接受兒子的感受和需求。兒子上網(wǎng)，一是為了放松。二是因?yàn)闊o事可做，既無所事事。用兒子自己的話說就是沒意思。而我看到兒子上網(wǎng)就感到不舒服，一是擔(dān)心他的健康、學(xué)習(xí)；擔(dān)心他愛好單一，將來不會(huì)有好的發(fā)展。二是希望他能好好地和我聊聊天，以解我對(duì)他的相思之苦，他一味地玩手機(jī)或電腦或看電視不跟我交流，讓我有一種被忽視和冷落感，覺得兒子和我不親。我想，對(duì)于自己的這種感受，我就可以以便條的形式表達(dá)出來，如:親愛的兒子，你三周沒回家了，我很想你。這次見到你我很高興，如果你愿意的話可以和媽媽聊聊天嗎？愛你的媽媽。又如:親愛的兒子，媽媽今天想去購物，如果你和我一起去的話，我會(huì)很高興的！愛你的媽媽。四 想辦法培養(yǎng)兒子的多種愛好。 如體育運(yùn)動(dòng)、讀書、訪友、走親、購物、下棋等等。這樣兒子就不會(huì)覺得沒意思了。同時(shí)，我也要有自己的興趣愛好，兒子大了，希望有自己的獨(dú)立空間，愿意自由安排自己的時(shí)間，這正是兒子成熟的標(biāo)志。如果把兒子比喻成一只小鳥，待他羽翼豐滿后，就會(huì)飛向藍(lán)天。這是自然規(guī)律。所以，我們不能把情感總是寄托在孩子身上，要有自己的事情可做。 這樣就不會(huì)覺得被忽視和冷落了。 反思成長 家庭教育方法對(duì)不同的孩子所起的作用也不一樣，或許我們用了這種方法很奏效，或許我們用了這種方法收效甚微。我們一定要接受可能發(fā)生的各種情況，積極的想辦法，解決問題。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。路漫漫而修遠(yuǎn)兮，我將在家庭教育之路上上下而求索······