繼母來了，爸爸不再愛我了

       ——對一名重組家庭孩子的個案指導(dǎo)

指導(dǎo)師網(wǎng)絡(luò)班三期學員  楊梅

指導(dǎo)時間：2008年5月到2008年7月

指導(dǎo)地點：學校

指導(dǎo)對象: 高一（5）班  小燕(化名)    

指導(dǎo)師：  楊梅

個案問題緣由:

一次上課時，我發(fā)現(xiàn)女生小燕情緒低落、心不在焉。課后我了解到:星期一返校時，她因為自己的衣服在家忘洗了，父親發(fā)現(xiàn)后打電話狠狠責罵了她一頓。小燕覺得委屈，認為父親不愛她了，心中愈加壓抑、悲傷，遂產(chǎn)生輕生念頭。我感到事態(tài)比較嚴重，就打電話把她父親叫來。父親很著急，希望通過我來改善他與女兒的關(guān)系，并消除孩子不良的心理狀況。

一、家庭基本情況

該家庭屬于重組家庭，孩子父親與母親離婚后，各自重新組織家庭。小燕隨父親生活，父親重組家庭后，繼母帶來一女兒，繼母的女兒比小凡大5歲，現(xiàn)在某名牌大學讀大學二年級。小燕的親生父母在小凡小的時侯，就感情不和，經(jīng)常不是吵架就是打架。小燕的父親只有小學文化水平，性格暴躁，但對女兒卻是疼愛有加。小燕的母親脾氣也比較急，遇事很少會冷靜思考。兩人離婚后，矛盾繼續(xù)升級，變成兩家人的矛盾，小燕的外公甚至會與她的父親搶生意。小凡的父親在離婚后，覺得孩子沒了母親，對孩子感覺內(nèi)疚，平時對孩子百依百順，父女倆相處非常融洽，但自從繼母來了之后，一切都好象變了。

二、小燕表現(xiàn)出的問題

1、性格內(nèi)向，不善言辭，在家里極少說話，對繼母懷有敵意，處處與繼母對著干。

2、獨立性不強，家務(wù)活不太會干，比較依賴父親。

3、中考失利后，進入職校學習，自感低人一等，自卑心理嚴重。

4、自尊心較強，對學習還有一定的興趣。喜歡計算機專業(yè)，愛好上網(wǎng)聊天。

5、情緒不穩(wěn)定，有自殘行為，離家出走多次，有自殺傾向。

6、對老師極為依賴，喜歡通過種種手段來吸引老師的注意，獲取老師的關(guān)懷。

三、與孩子的各家庭成員交流

1、與孩子父親的交流情況

小燕父親與前妻感情不和，兩人自孩子小的時候就一直吵吵鬧鬧，一直到孩子13歲那年才離婚。離婚后他獨自一人帶著孩子生活，想到孩子從小生活環(huán)境不好，現(xiàn)在又沒了母親，更加覺得愧對孩子，就用雙倍的愛來補償孩子。

他現(xiàn)在的妻子帶來一個女兒，很孝順、很懂事，生活自理能力也比較強。聯(lián)想到自己的女兒，他覺得是應(yīng)該培養(yǎng)孩子的生活自理能力的時候了，所以開始以強硬的態(tài)度要求女兒做事，做不好，就要批評、責罵。

點評：現(xiàn)任妻子來以前，孩子過慣了“飯來張口、衣來伸手”的生活，現(xiàn)任妻子來以后，父親教育態(tài)度的巨大轉(zhuǎn)變，讓孩子感覺突然，一時不適應(yīng)。

2、與孩子繼母的交流情況

小燕的繼母發(fā)現(xiàn)小燕的生活習慣不好、生活自理能力較差，就想改變小燕的不良習慣。并與小燕的父親達成一致意見：幫助小燕養(yǎng)成好的習慣、形成獨立自主的性格。于是她一改原先的“慈母”作風，對小燕是嚴格要求，但遭到了小燕的抵制。

點評：從交流來看，繼母的心里比較矛盾。她想管，但孩子又逆反；不管，又對不起自己的良心，也受不了輿論的壓力。

3、與孩子親生母親的交流情況

小燕的親生母親自從離婚后，就一直想念孩子，但前夫又不允許孩子來看望她，所以對前夫極有怨言。她又害怕長時間不跟孩子在一起，孩子會慢慢忘了她，所以經(jīng)常打電話給孩子，讓孩子來看她。在與孩子的短信聊天中，經(jīng)常問父親對她好不好，繼母對她好不好？惟恐孩子受到傷害。當孩子與繼母發(fā)生矛盾時，她就會想是不是那女的欺負自己的女兒了。每次孩子偷偷到她那，總是對孩子非常溺愛，孩子生活的一切都包辦好了。對孩子的稱呼是左一個寶貝，右一個心肝。

點評：因為牽掛，因為孩子不和自己在一起，所以容易導(dǎo)致對孩子過度的補償式的愛，而這種愛會增添孩子對繼母的怨恨。

四、查找家庭教育方法不當?shù)脑?span lang="EN-US">

1、親生父母關(guān)系極差

 親生父母離婚后，仍是視對方為仇人般，互相詆毀。小燕隨父親生活，父親禁止小燕去探望母親，而小燕的母親又非常想念小燕，經(jīng)常催促女兒去看她，小燕處于中間，非常為難。

2、父親原先過于寵愛女兒

自從與前妻離婚后，父女倆相依為命，父親一直覺得對不起女兒，所以對女兒是有求必應(yīng)，在生活上對女兒更是呵護備至。在家里從來不要女兒洗一件衣服、掃一次地、做一回飯，正是這種過度的寵愛，使得女兒的獨立性差、依賴性強。

3、父親很少與女兒溝通

父親雖然愛女兒，但僅僅是在生活上對女兒照顧得非常周到，而對孩子的心理狀況卻絲毫不了解。自從再婚后，受現(xiàn)在妻子的影響，覺得16歲的女兒生活自理能力太差，要幫助她養(yǎng)成獨立生活的能力了。所以一改原先的慈父形象，以命令的口吻讓女兒做力所能及的事情，而沒有考慮到他的變化太突然，讓孩子以為是繼母挑撥她與父親之間的關(guān)系，認為父親不愛自己了。

4、父親反對女兒上網(wǎng)

 1）女兒學的是計算機專業(yè)，并且對計算機比較感興趣，但由于家里沒有電腦，所以特別希望父親幫她買一臺。

 2）父親認為女孩子上網(wǎng)會學壞，影響學習成績，拒絕給女兒買電腦。

3）在女兒看來，父親是舍不得錢，一切都向著繼母，不為她的學業(yè)著想，不考慮她的感受。

5、繼母要求過嚴，方法過于簡單

1） 繼母是一個好勝心較強的女人，她對自己的女兒要求比較嚴，從小就注重培養(yǎng)孩子的自主性、獨立性。所以她女兒現(xiàn)在生活自理能力較強，且非常懂事。

2） 繼母嫁到她家后，看到小燕種種的不良習慣，覺得很有必要改變，于是就采用原先對自己女兒的方法（比如勸說、甚至指責）來培養(yǎng)小燕，這就使得一向備受寵愛的小燕產(chǎn)生逆反心理，她認為一切都是繼母惹的禍，對繼母心懷怨恨，認為父親只要繼母，不再愛她了。當繼母意識到這一點時，轉(zhuǎn)而通過小燕的父親來勸說小燕，所以讓小燕誤以為繼母在挑唆父親為難她。

3）小燕中考失利后，只能上職中，她的繼母（她女兒已考上名牌大學）害怕她在職中學壞，所以通過反面刺激的方法來激勵她。繼母經(jīng)常在飯桌上提醒她是職中的學生，要好好努力，才會有出息。本來小燕就覺得上了職中，心理不舒服，這一提，飯都不要吃了，對繼母產(chǎn)生怨恨的心理。

6、親生母親不懂得教育孩子為人處世的方法

     1）親生母親經(jīng)常打電話給女兒，要求孩子去她那邊，并且經(jīng)常向孩子訴苦，說孩子不要她了。

     2）當孩子與父親、繼母之間出現(xiàn)矛盾，她不是去安慰孩子，教育孩子怎樣與父親、繼母相處，而是在煽風點火，拉攏孩子的心。

五、改進家庭教育的主要方法

（一）對小燕實施合理的家庭教育

指導(dǎo)菜單一：關(guān)注小燕身心健康，營造良好的家庭氛圍

1、小燕的親生父母要改善關(guān)系，婚姻雖然瓦解了，但女兒的健康成長是他們的共同目標，雙方不應(yīng)該在孩子的面前講彼此的壞話，應(yīng)由原來的敵視轉(zhuǎn)為平等相處。要讓孩子感覺到，父母之間的矛盾已一筆勾銷，雙方都是愛她的。

2、父親要允許女兒經(jīng)常去看看母親，讓孩子覺得她是自由的。

3、父親和繼母要統(tǒng)一教育觀念，對孩子的培養(yǎng)、教育的腳步放慢，讓孩子有一個適應(yīng)的過程。

4、一家四口經(jīng)常在一起聊聊天、拉拉家常，晚飯后一起去散散步，增進彼此的感情

上述方法的實施后，家庭成員產(chǎn)生的變化：

1、小燕的父親與親生母親關(guān)系改善后，不再覺得壓抑，心中的一塊大石頭終于落地了。小燕低落的情緒有所好轉(zhuǎn)，與父親相處得比以前融洽了

2、小燕對繼母也不象以前那么敵視了，偶爾也講幾句話。

3、小燕的父親覺得比以前輕松多了，不帶仇恨的心態(tài)生活，看孩子的眼光也變了，更加注意對孩子說話的方式，關(guān)注孩子的心理變化了。

4、小燕的繼母也不覺得壓抑了，小燕終于開口和她說話了。

指導(dǎo)感悟：良好的家庭氛圍是孩子健康成長的重要保證，身在這種環(huán)境中孩子的一般性格開朗、樂觀、自信、豁達，孝敬父母，尊重他人，善于與人相處。小燕因為原先的生活環(huán)境較糟糕，所以一旦家庭氛圍變得和諧之后，小燕的情緒頓時有所好轉(zhuǎn)，相信在這樣的氛圍的熏陶下，孩子會變得越來越開朗，越來越自信。

指導(dǎo)菜單二：彼此溝通，讓小燕明白家庭成員的內(nèi)心感受

1、父親和繼母與小燕分別作一次深談，把自己的內(nèi)心想法和盤托出。

2、父親先自我批評平時在要求小燕做事時簡單、粗暴的態(tài)度，然后再表明讓小燕做家務(wù)活的目的，讓孩子明白什么是真正地愛她、什么是害她。

3、 繼母也是先自我檢討平時在教育孩子時，有些方法是傷害了孩子的自尊心，并保證今后不再犯這種錯誤，同時也表明兩個女兒在她心中都是一樣的，都希望她們有出息，能夠有獨立生活的能力。

4、父親讓孩子明白當繼母的難處，因為沒有血緣關(guān)系，所以繼母教育孩子容易讓孩子逆反。同時，因為繼母也僅僅是小學文化水平，在教育方法上可能有些不恰當，但內(nèi)心是為孩子好，繼母教育自己的女兒與對她是一樣的。

5、繼母也要讓孩子體諒當父親的難處，父親要負擔一家人的費用，特別是兩個女兒上學的開支尤其大，所以很少有時間與她溝通。

6、父母談了自己的內(nèi)心想法后，也讓小燕談?wù)劦膬?nèi)心想法，這樣能更好地把握小燕的心理動向。

上述方法的實施后，家庭成員產(chǎn)生的變化：

1、小燕的情緒明顯樂觀了很多，在家里也盡量幫父母干家務(wù)活了，自己的衣服自己洗了。

2、尤其明顯的是與繼母的關(guān)系改善不少，有時會與繼母說說笑笑了。

3、對自己曾有過的自殺傾向表示后悔，再也不會有這樣的想法，讓父母擔心了。

4、小燕的父親脾氣不再那么暴躁了，更加尊重孩子了。

5、小燕的繼母教育孩子的方式更自由、寬松、民主化了。

指導(dǎo)感悟：溝通是聯(lián)系父母與子女之間的一座橋梁，良好的溝通會促進相互間的理解，增進彼此的感情。而尊重、理解和支持是溝通的前提。小燕的父母因為原先一直把小燕當成私有財產(chǎn)，不懂得尊重孩子，造成相互間的隔閡?，F(xiàn)在心平氣和地坐下來與孩子平等對話，相互間的誤會消除。小燕對繼母不再逆反，對父母培養(yǎng)自己生活自理能力的心愿表示理解、感謝，也積極參與到家庭事務(wù)中來了。

菜單三：繼母要更新教育觀念，教育方法寬嚴有度

1、向孩子的繼母提供了不少家庭教育的書籍，請她經(jīng)常登陸中華家庭教育網(wǎng)，擁有先進的家庭教育理念。

2、處處要讓孩子感受到她的愛和關(guān)心。

3、要平等地對待、尊重孩子，善于從孩子的心理角度去考慮問題

上述方法的實施后，家庭成員產(chǎn)生的變化：

1、小燕對繼母產(chǎn)生好感，心態(tài)更加樂觀，與繼母經(jīng)常溝通，自卑心理慢慢消失，學習的積極性提高不少。生活自理能力也在慢慢增強。

2、繼母積極學習家庭教育的知識、發(fā)現(xiàn)自己教育方式存在的問題，改正不少。

指導(dǎo)感悟：“路遙知馬力，日久見人心”，只要是真正地愛孩子，總有一天會被孩子所接納。但愛孩子還需掌握一定的方法，高爾基說：“單單愛孩子，這是連母雞也會的事，可是要善于教養(yǎng)他們，卻是一樁偉大的公共事業(yè)?！彼哉莆障冗M的教育理念，是做好父母必不可少的條件之一。小燕很幸運遇到了一位善于學習的繼母，更希望普天之下的父母都能成為學習型的父母。

指導(dǎo)菜單四：親生母親排除私念，教會孩子為人處世的方法

1、讓孩子明白，母親雖然和自己有一起生活，但母親永遠是愛她的。

2、提醒孩子做一個自立、自信、自強的人。

3、當孩子與父親、繼母之間出現(xiàn)矛盾時，要善于幫助孩子調(diào)節(jié)矛盾，教會孩子與父親、繼母相處的方法，要孩子學會從父母的角度去思考問題。

4、親情是永遠割不斷的，孩子雖然沒有和自己在一起，但孩子永遠是自己的，不要因為孩子不在自己身邊就擔憂這個那個，怕孩子不要自己，要去掉不安全感。 

5、要學會調(diào)整自己的情緒，不要把負面的情緒投給孩子，不要給孩子增加心理負擔、愛的枷鎖。

上述方法的實施后，家庭成員產(chǎn)生的變化：

1、小燕越來越覺得世界是充滿愛的，原來她沒有失去了愛，不是社會的多余人，而是得到兩個家庭的愛。

2、小燕現(xiàn)在遇到問題變得冷靜，不再是以自我為中心了，而是采用換位思考的方式，從別人的角度去考慮問題，與父親、繼母的關(guān)系變得更加和諧了。

3、小燕的母親意識到孩子的健康成長是最重要的， 孩子有一個溫暖的家庭是最幸福的。

4、小燕的母親對前夫也不再是充滿怨言，而是相信他和現(xiàn)任妻子一定會善待孩子，為孩子的成長盡心盡力的

5、小燕母親現(xiàn)在對孩子講的話語更多的是讓孩子理解父親的難處，體會繼母的不易。也讓孩子堅信自己是愛她的，但更希望孩子獨立、堅強。

指導(dǎo)感悟：母愛是最神圣的，為了孩子，可以放棄一切的個人恩怨。

指導(dǎo)菜單五：購買電腦，使電腦成為溝通家庭氛圍的紐帶

1、父親和繼母要將電腦視為合理學習和娛樂的工具，允許小燕適當?shù)睦谩?span lang="EN-US">

2、父親和繼母要和小燕共同來學習電腦知識，選擇小燕學習休息的間隙，讓小燕做他們的小老師，既鼓勵了孩子的自信心，同時也讓父親和繼母參與了學習。

3、小燕可以在家里利用周末時間上網(wǎng)聊天，也可以邀請同學來家里玩兒，讓孩子做到勞逸結(jié)合，但是要把握好玩兒的時間。

4、父親和繼母要找一些女孩因為上網(wǎng)聊天而受騙的典型案例，通過案例用正面語言來教育小燕，讓孩子注意聊天的分寸，警惕網(wǎng)絡(luò)有害的一面。

上述方法的實施后，家庭成員產(chǎn)生的變化：

1、小燕明白原來父親不是舍不得錢，而是擔心她，所以對父親的感情更深了。

2、小燕給父親和繼母做起了小老師后，對計算機的興趣更加濃厚，并且鍛煉了語言表達能力。

3、小燕自信心增強了。

4、小燕的父親和繼母也變得愛學習了，家庭的氛圍越來越和諧了。

指導(dǎo)感悟：只要孩子的需求是合理的、得當?shù)?，做家長滿足孩子的需求，反而更會促進親子之間的溝通，使得孩子對學習更加感興趣，并能提高孩子的自信心、自豪感。

（二）對小燕實施合理的學校教育

1、與小燕的班主任聊天，知道小燕非常喜歡班主任，很依賴班主任，利用這一優(yōu)勢，了解小燕的心理發(fā)展過程。

2、學校里有什么活動，班主任要多鼓勵小燕參加，讓她在實踐中增強與人交往的能力，并提高她的自信心。

3、讓班主任與科任老師商量在課堂上多提問、多表揚小燕，讓她感受所有的老師都是關(guān)心她的，而不僅僅是班主任。

4、班主任多幫助小燕學會調(diào)節(jié)情緒的方法，要從思想上認識到：人要想生存得更好，必須養(yǎng)成獨立的精神，依賴別人不是解決問題的出路。

上述方法的實施后，小燕產(chǎn)生的變化：

1、小燕的興趣愛好增加，與其他同學的關(guān)系比較融洽，開朗不少。

2、小燕對班主任的依賴心理逐漸減輕。

指導(dǎo)感悟：在孩子的心目中，老師是最值得信任的人，所以一個好老師應(yīng)是孩子人生路上的方向燈。小燕的成功轉(zhuǎn)變，老師起到了非常重要的作用。

六、總體感受

通過對這一重組家庭女孩的指導(dǎo)，我深切地意識到家庭教育的重要性。特別是離異重組家庭的教育顯得尤為復(fù)雜、重要。身在離異重組家庭的孩子所受的心理創(chuàng)傷比較大，這種家庭的孩子會產(chǎn)生父母都不要自己了，自己是社會的多余人,干脆自暴自棄甚而拋棄生命。所以要使這類的孩子生活得好，教育他們成人成材，需要家長花費比一般家庭更多的精力。那么對于這類孩子怎樣才能更好地培養(yǎng)呢？首先家長要給孩子創(chuàng)造一個寬松和諧的家庭氛圍，再婚家庭尤其要如此；其次要密切關(guān)注孩子的心理發(fā)展狀況，一個孩子的健康成長，心理和生理應(yīng)該同步進行；再次，在家庭教育方式上，要民主、平等地對待孩子，讓孩子感受到被尊重的待遇；最后，家庭教育要與學校教育緊密結(jié)合起來，家長要多與學校老師聯(lián)系，為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。