冬冬上學(xué)沒幾天，就吵著要跟爸爸媽媽去買橡皮擦，但買來的新橡皮擦沒有用上兩三天，就被他用小刀切成一小塊一小塊，沒法再用。寫作業(yè)時，冬冬喜歡不停地用橡皮擦，直到紙被擦破。每天作業(yè)做完，他的桌上都有一大堆橡皮屑。據(jù)了解，這一被心理學(xué)專家稱為“橡皮綜合癥”的現(xiàn)象在小學(xué)低年級學(xué)生中比較普遍。調(diào)查表明，目前 30%左右的小學(xué)低年級學(xué)生有不同程度的此類行為。
心理學(xué)專家認為，“橡皮綜合癥”不是一種病，而是一種獨生子女的不良心理行為，是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的表現(xiàn)?；加小跋鹌ぞC合癥”的孩子智力沒有問題，有些孩子還很聰明，但往往精力過剩、坐立不安、做事分神、經(jīng)常寫錯別字。
孩子們通過不斷擦橡皮或撥弄鉛筆、卷筆刀、塑料尺等文具磨蹭，表達內(nèi)心的焦慮情緒。這些孩子一般在接觸文具時才表現(xiàn)焦慮，說明學(xué)業(yè)給予了他們太大的心理壓力，尤其是在城市。現(xiàn)在的家長對獨生子／女期望過高，內(nèi)心的焦慮轉(zhuǎn)移給子女，而學(xué)校升學(xué)考試、競爭過于激烈等客觀因素，也可導(dǎo)致孩子學(xué)業(yè)負擔(dān)過重、心理壓力過大。
專家們建議，對患有“橡皮綜合癥”的孩子，家長不要過多指責(zé)，也不要用打罵來糾正其不良行為，而要用獎勵手段進行強化訓(xùn)練來達到目的。孩子在家做作業(yè)時盡量少用橡皮，如果作業(yè)本保持清潔、在一定時間內(nèi)迅速準(zhǔn)確地寫好字，就有一定獎勵；還應(yīng)增加對孩子的生活適應(yīng)性訓(xùn)練，藉以把好習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)中。
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