一位學生在日記中寫道：“爸爸的性子很暴躁，動不動就打人。一次，我的英語考了58分，根據(jù)以往的經驗，回家非挨揍不可。為了免除皮肉之苦，我靈機一動，將‘58’改為‘85’?；氐郊?，爸爸媽媽看了我的成績，高興地笑了。爸爸還獎勵我10元錢呢！”     日記寥寥數(shù)語，卻入木三分地道出了父母的“巴掌”與孩子“撒謊”的關系，前者是“因”，后者是“果”。     心理學告訴我們，孩子是趨樂怕苦的，在人的群體中，孩子是“弱者”，必須接受成人的監(jiān)護。面對龐然大物的監(jiān)護者，有時他們想逃避因過失而受的懲罰，只有撒謊。可見，“撒謊”是孩子的防衛(wèi)機制與生存謀略。     那么，作為家長該怎樣對待孩子的撒謊呢？筆者覺得只有找到“病根”，知道了孩子為什么撒謊，才能保證藥到病除。     病例一     一個4歲多的女孩，在樓下與鄰居阿姨聊天：“媽媽正在給我做西餐，媽媽做的西餐可好吃了！”其實，媽媽做的晚飯只是非常普通的稀飯、炒菜。日常生活中，女孩也經常和小朋友或其他熟悉的人說一些類似的無中生有的事情。     專家點評     幼兒撒謊的主要原因是由于他把想象與現(xiàn)實混淆了，這種情況大多發(fā)生在6歲以下孩子身上，他們常會將想象與現(xiàn)實混淆在一起，明明是自己的愿望，卻說得像真的一樣。     學齡前兒童無法分清想象與現(xiàn)實，常常會把想象的事物當作現(xiàn)實的事物。在他們豐富的想像力和表現(xiàn)力的發(fā)展過程中，他們往往會即興、隨意地把自己聽到的故事，看到的事物經過自己的想象加工后套用到現(xiàn)實的人或事上去，出現(xiàn)沒有邏輯、不真實的“撒謊”。但是他們的這種撒謊沒有明確的目的性，屬于幻想型撒謊。   專家建議   對于這種類型的謊言父母應該滿足孩子想像力方面的表現(xiàn)欲。鼓勵孩子自編一些故事，或者經常與孩子玩假扮游戲。如：可以將家里的一些玩具作為道具，可以把一些童話故事續(xù)編等，使孩子的想像力與創(chuàng)造力得到充分地釋放，并鍛煉其語言表達能力。不應該一味地批評、指責，這會損傷孩子的創(chuàng)造與想象意識；也不應該對孩子的表現(xiàn)聽之任之，這會使孩子習慣性地將想象的事物當作現(xiàn)實的事物，導致孩子缺乏理智感，為成長埋下隱患?？傊?，幻想型撒謊往往沒有什么目的性，有時是很即興、很隨意的，對于這類孩子應注意啟發(fā)與引導。   病例二   爸爸媽媽都出差了，家中只剩8歲的誠誠一人。到了該上學的時間，他把幾個平日比較要好的伙伴叫到家里玩。待爸爸媽媽回來后，誠誠說他每天都按時上學，從沒貪玩過。看著一片狼藉的廚房及客廳，他們知道兒子說了謊。   認識到誠誠說謊后的一周，作為母親的李女士經過自省，發(fā)現(xiàn)最近一段時期，曾對兒子多次說謊。比如，有天晚上，李女士想獨自出去看場演出，為了避免兒子提出要和她一同前去的要求，就對兒子說自己去商店買些日用品，讓他呆在家中好好學習。   專家點評   誠誠這種撒謊屬于由于模仿而撒謊。年齡小的孩子非常喜歡模仿周圍人的行為，如果父母或其他成人、小朋友在孩子面前出現(xiàn)撒謊行為，孩子就極有可能因為好奇而進行模仿。   專家建議   倘若你想培養(yǎng)孩子誠實、守信的品格，自己千萬要給孩子做個好榜樣。告訴孩子誠實是人的一大美德，在同別人的交住中，一定要做到坦誠相待，不能靠說謊去蒙騙他人。因為謊言一旦被識破，會令對方很傷心，甚至很氣惱，而且自己今后很難再得到對方的信任。   病例三   袁吉的父母對他的期望很高，要求很嚴格，獎懲分明。袁吉為了讓父母高興，采取了報喜不報憂的方式，不把事情的真實情況告訴父母。成績考得不理想，就對父母撒謊，并偷改考試成績單。   專家點評   就袁吉而言，父母的希望值太高，孩子的壓力就會很大。為了取悅父母，孩子在自己達不到父母要求時往往會撒謊，以此來維持自己在父母心目中“好孩子”的形象，也由此避免了責罵。我們做家長的一定要客觀地看待自己孩子的能力，在幫助孩子挖掘潛在能力的同時，不要給孩子過量的壓力。   專家建議   趕快和學校老師聯(lián)系，了解孩子真實的學習情況，是學習方式有問題，還是學習不夠努力，以便采取適當?shù)姆绞綆椭⒆印?   擺正心態(tài)，衡量對孩子的要求是否切合孩子的實際能力。然后及時找孩子談話，了解他的內心想法，多做正面鼓勵。   病例四   我兒子是三年級的孩子，我發(fā)現(xiàn)最近他學了很多壞毛病。我們是雙職工，假期就讓他自己在家，他經常下樓跟大孩子玩，學會了撒謊，還拿了家里的錢去買玩具。被我痛打了一頓，打完后跟他講道理，他似乎是聽進去了。可是，一看到別的孩子又有新玩具他還是控制不了自己。   專家點評   如果父母過于嚴厲，甚至常用武力來解決問題，孩子為了逃避懲罰或獲取父母的歡心也易撒謊。如果撒謊成功，嘗到了甜頭，孩子就會更頻繁地用撒謊來解決問題；如果撒謊失敗，父母進行了不適當?shù)膰绤枒土P，孩子就更不敢講真話了。   專家建議   表面上看，一時的打罵讓孩子看起來似乎聽話了許多，但孩子并沒有從拳腳的噩夢中回過神來，也沒有心情和動力去尋找錯誤的原因，想的最多的是下次怎么避免這頓皮肉之苦。因此，想從根本上杜絕孩子撒謊的惡習，首先要搞清楚“孩子為什么撒謊”，他為什么不敢說真話，只有找到孩子撒謊的真正原因，才能免除后患。   病例五   9歲的麗麗從小在爺爺奶奶的寵愛下長大，最近，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)她的書包里有一些來歷不明的文具，問她就說是同學送的或撿到的，仔細追問才知道不是那么回事。對爺爺奶奶講起，他們卻說：“小孩子偶爾糊涂，不是什么大事?！边@讓麗麗的父母非常擔心。   專家點評   麗麗這種行為屬于行為性撒謊，其表現(xiàn)比較嚴重，常常伴隨偷拿和破壞等不良行為，對孩子自身成長的危害性比較大。這種類型的兒童撒謊有明顯的目的性，并且是事先想好的，在他們看來撒謊會給他們帶來一定的利益或滿足，因此對孩子成長的危害性非常大。   專家建議   對于這種類型的謊言，若孩子說謊后沒有被發(fā)現(xiàn)，或者被發(fā)現(xiàn)了但父母并沒有采取相應的措施予以糾正，或者被其他人揭穿后，父母因顧及顏面而袒護孩子等，都會助長孩子的說謊意識。聰明的父母應該不能讓孩子的“陰謀”得逞，讓他知道如果撒謊后會有非常嚴重的后果。有的父母認為孩子的撒謊是因為沒有長大，不知好歹，而放任孩子任意所為，會使孩子養(yǎng)成撒謊的習慣，影響他的自我意識以及性格的健康發(fā)展。   病例六   “兒子經常跟我說老師要求他們買什么東西，幼兒園要用。開了家長會我才知道，他把這些買來的東西說成是撿到的，交給老師，以此換得老師的表揚和小朋友的敬佩。有時也是為了在小朋友面前炫耀?！睆埾壬f。   專家點評   孩子為了滿足一時的虛榮心而說謊的行為，屬于一種有意的謊言，如果不及時遏制，后果不堪設想。   專家建議   遇到這種情況，既不能用“打”來解決問題，更不能一味庇護。最好先告訴他：“爸爸不喜歡不誠實的孩子，我知道你是為了得到老師的表揚（或小朋友的羨慕來炫耀自己）才要我買東西的。現(xiàn)在你一定要告訴我你心里是怎么想的?！弊屗颜鎸嵉南敕ㄕf出來，再結合實際情況給孩子說明說謊的危害性、最終將會受到的懲罰。最后要幫助他消除說謊的外在因素：“下次，你要爸爸媽媽買東西，一定要說實話，買不買我們可以商量，但是如果說謊的話，肯定什么也沒有了。” （文/王艷菲 051029）