去年以來，湖南邵陽市資江學(xué)校利用節(jié)假日，特別是寒暑假，在全校學(xué)生中開展讓學(xué)生當(dāng)一天“小家長”活動(dòng)，讓學(xué)生在家中扮演“小家長”角色，做一些力所能及的家務(wù)事，做一些讓父母開心的事，寫一篇當(dāng)“小家長”的體會(huì)日記。通過開展讓學(xué)生當(dāng)一天“小家長”活動(dòng)的親身體驗(yàn)，許多學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了洗衣、洗碗、拖地、澆花等家務(wù)活，還學(xué)會(huì)了做飯、炒菜，體會(huì)到了當(dāng)“家長”的艱辛，培養(yǎng)了學(xué)生的孝心，讓學(xué)生改正一些不良習(xí)慣和習(xí)氣，加強(qiáng)學(xué)生與父母的溝通，深受父母?jìng)兊臍g迎。
“讓孩子當(dāng)家長”，可以通過角色的置換，讓孩子們體會(huì)到做父母的責(zé)任、義務(wù)；體會(huì)到父母的艱辛，從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，增進(jìn)對(duì)父母的感情，更加理解父母、尊敬父母。同時(shí)，還培養(yǎng)了孩子的效率感，更加珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間。可見，“讓孩子當(dāng)家長”，是應(yīng)該值得提倡的，也是有其現(xiàn)實(shí)意義的。
時(shí)下，隨著獨(dú)生子女的增多，一些孩子被視為“小皇帝”、“小太陽”，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子身上很難再找到“熱愛勞動(dòng)，孝敬父母”等傳統(tǒng)美德，唯我獨(dú)尊、頤指氣使、不重勤儉、出手闊綽、依賴心強(qiáng)、動(dòng)手能力差、不尊重父母勞動(dòng)等狀況在孩子身上表現(xiàn)得比較突出和嚴(yán)重。因而，如何培養(yǎng)孩子的管理能力，增強(qiáng)孩子的愛家、敬老意識(shí)，應(yīng)成為家庭教育思考的問題。于是，有父母?jìng)兇竽戦_拓創(chuàng)新，跟上時(shí)代的教育步伐。如有位母親，有兩個(gè)女兒，平時(shí)由于父母溺愛、嬌慣，致使兩個(gè)孩子就像兩個(gè)“小懶蟲”。對(duì)每天的家務(wù)勞動(dòng)，不是互相推諉，就是賴著不干，有時(shí)候還要為爭(zhēng)這爭(zhēng)那而干起仗來。隨后，母親從學(xué)校學(xué)生們喜歡當(dāng)輪流值日生得到啟示，進(jìn)行了“家教改革”，讓孩子當(dāng)家長，讓姐妹倆輪流當(dāng)“值班主任”，不管誰“值日”時(shí)，都有權(quán)對(duì)其他成員，包括父母進(jìn)行批評(píng)或表揚(yáng)。這下可激發(fā)了姐妹倆極大的興趣，立刻來了精神。不僅對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，把家務(wù)干得好好的，而且養(yǎng)成了事事處處一絲不茍的品質(zhì)?？梢?，家長們“讓孩子當(dāng)家長”，也可以讓孩子學(xué)會(huì)管理能力、處世能力，培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。這無疑會(huì)激發(fā)孩子的潛能，調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的積極因素，把每件事情干好。
所以，我們做父母的，至少應(yīng)該每月利用一天時(shí)間“讓孩子當(dāng)家長”，管理家庭生活。如讓孩子當(dāng)家理財(cái)，買菜做飯，以及參加家里各種事務(wù)，培養(yǎng)孩子的生活能力等。（玫昆侖）