當前，家庭教育已日益受到家長的重視。但是，仍有不少家長對此有許多模糊認識，存在許多問題。
一是要求過高。有的家長不管孩子的興趣愛好、智力發(fā)展情況如何，就過早地實行“專業(yè)定向”培養(yǎng)。這樣做對幼兒造成了過重的心理壓力，影響了幼兒身心健康，結(jié)果卻欲速則不達。
家長應根據(jù)孩子的自身條件，如興趣愛好、智力水平、身體素質(zhì)等，從實際出發(fā)，因勢利導，進行適時、適度的培養(yǎng)。應該讓孩子有自由活動的天地，發(fā)揮幼兒天真爛漫的本性，這樣才能收到應有的教育效果。
二是包辦代替。有些家長視孩子為掌上明珠，孩子的一切事情全由父母包辦，連孩子上幼兒園，爸爸、媽媽、奶奶、爺爺一大幫人接送，結(jié)果孩子膽子很小，能力很弱。目前還有一種新的現(xiàn)象，有的幼兒家長是公司經(jīng)理或廠長，孩子上幼兒園都用小車接送，有時還在孩子口袋里放錢。這樣嬌生慣養(yǎng)，不利于孩子健康身心的形成和發(fā)展。我們的社會需要的是有良好身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的有用之人。因此，對孩子獨立生活能力的培養(yǎng)和健康向上的優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)不能忽視， 也是當務之急。
三是放棄教育。有些家長對孩子干脆采取不管態(tài)度，放任自流，認為讓孩子吃好、穿暖就行，教育是教師的責任。這些孩子由于得不到良好的家庭教育和父母的親情，出現(xiàn)了不良心態(tài)，養(yǎng)成了自私、孤僻、不合群、橫行霸道等不良個 性品質(zhì)。幼兒正處于個性的萌芽時期，對孩子進行良好行為習慣和個性品質(zhì)的培養(yǎng)是十分重要的，對此，家長決不能等閑視之。
(責任編輯：汪春)
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