蘇州、北京、河南等地幼兒園近期連續(xù)發(fā)生造成幼兒傷亡的重大事件，有鑒于此，教育部最近要求全國幼兒園教職工要把孩子的安全放在首位。而加強(qiáng)幼兒安全意識和提高幼兒自我保護(hù)能力，是防范各種事故的重要措施之一。
認(rèn)識自己
小班幼兒思維較為直觀，可以通過有趣的科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)如《我的身體》、《有用的五官》讓幼兒知道身體是屬于自己的，認(rèn)識自己身體的各個(gè)組成部分，如五官、四肢、頭發(fā)等，意識到身體各個(gè)部分的重要性，初步樹立起自我保護(hù)的意識。例如我發(fā)現(xiàn)有小朋友在玩鑲嵌玩具時(shí)喜歡把小玩具塞到鼻子里，于是便有意識地組織了活動(dòng)“有用的鼻子”，通過讓小朋友捂著鼻子，屏住呼吸，體驗(yàn)到無法呼吸的難受勁，使小朋友們很容易就知道了鼻子的用途，并有了保護(hù)鼻子的意識。
找出“危險(xiǎn)”
不論是在幼兒園還是在家里，引導(dǎo)幼兒找出身邊容易出危險(xiǎn)的地方，是非常有必要的。如戶外活動(dòng)時(shí)我總是先把游戲的目的要求向幼兒說明，然后讓他們用眼睛觀察周圍的環(huán)境，看看哪里容易出危險(xiǎn)，提高幼兒對危險(xiǎn)的預(yù)見性。再如，看到有孩子在教室里追逐打鬧，我就馬上組織孩子們討論這樣做的后果，然后讓他們在教室再找找看還有哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，用自制的危險(xiǎn)標(biāo)記做上記號。幼兒參與了“找危險(xiǎn)”的活動(dòng)，印象深刻，自我保護(hù)意識便提高了。
進(jìn)行危險(xiǎn)嘗試
幼兒對周圍的世界是充滿好奇的，他們并沒有對危險(xiǎn)的警覺性。大人們也總是習(xí)慣了跟在孩子們的背后提醒他們?nèi)プ⒁膺@個(gè)注意那個(gè)，卻總也收不到理想效果，孩子們依舊我行我素，大人們依舊提心吊膽。其實(shí)大可不必，讓孩子進(jìn)行適度的危險(xiǎn)嘗試，會收到意想不到的效果。例如幼兒園的開水桶，一直是讓老師放心不下的地方，有的小朋友就是喜歡趁老師不注意的時(shí)候去碰碰它，許多危險(xiǎn)就因此而產(chǎn)生。我和保育員協(xié)商好，她打開水時(shí)我就請孩子們觀察，開水熱氣騰騰和翻滾的情形讓他們大吃一驚，然后我接了一杯水讓他們輕輕地碰一下杯子，他們嘗到了“燙”的感覺，知道了開水的危險(xiǎn)，就再也不去碰它了。與此同時(shí)我也教育孩子們知道如真的被燙著了怎么辦，一舉兩得。
適度的危險(xiǎn)嘗試，最重要的是把握一個(gè)度，并且在大人的陪同下進(jìn)行。幼兒建立了相應(yīng)的條件反射，自我保護(hù)能力有所提高。
培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
在日常工作中，要特別注意家園配合，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。例如在園組織了健康活動(dòng)“上下樓梯”后，請家長們在日常生活中反復(fù)強(qiáng)化，使幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的上下樓梯的習(xí)慣。再如組織了社會活動(dòng)“紅綠燈”后，請家長有意識地帶孩子們到馬路上觀察，親身體驗(yàn)，然后共同進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，孩子們就會有了要自覺遵守交通安全的意識。事實(shí)證明，密切的家園配合可以提高幼兒的自我保護(hù)能力，會收到事半功倍的效果。（邱新光）
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寫得好
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