兒子3歲的時(shí)候，在天橋上看到一個(gè)少年跪在寒風(fēng)中，面前一張大紙寫滿了密密麻麻的字。兒子一臉的迷茫，問：“大哥哥怎么啦？干嘛要錢呀？”我耐心地告訴他：“大哥哥遇到難事兒了，自己解決不了，就在這里行乞，希望別人能幫助他?！眱鹤铀坪趺靼琢?，說：“咱也幫幫他吧。”我贊許地摸摸兒子的頭，放了10元錢到那磁缸里。后來，每當(dāng)遇到行乞的人，兒子總會扯扯我的衣服，示意我給錢?？吹侥切┤烁屑さ臉幼?，兒子會一下子變得很愉快，或唱或跳，興高采烈，不住地回頭張望。 　　兒子的舉動給了我很大的啟發(fā)，覺得這是培養(yǎng)孩子愛心的難得的機(jī)會，便從多方面創(chuàng)造條件讓他參與獻(xiàn)愛心的實(shí)踐。 　　第一步，我由自己放錢改為交給兒子，讓他獨(dú)自完成整個(gè)過程，自己則遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著。多數(shù)人都是笑笑或說聲謝謝，這時(shí)候兒子已蹦蹦跳跳地到我身邊了。也有的會下跪或說上幾句感謝、祝福的話，我就告訴兒子：“這時(shí)要有禮貌，說‘您有困難了，我們應(yīng)該幫助您?！颉挥每蜌?，誰也會遇到困難的。’盡管我們在幫他們，但互相也是平等的?！?　　第二步，讓兒子懂得，幫助別人是需要個(gè)人做出犧牲，受點(diǎn)兒損失的。比如上街前，先給他幾塊零花錢，告訴他今天買零食、玩具要從這里面支出。遇到求乞的人，我就讓兒子決定，是留著錢買零食，還是幫助別人？有時(shí)候兒子很大度，說：“吃零食有的是機(jī)會，今天就不吃了”；有時(shí)他也會猶豫，算計(jì)著給多少、留多少；或者說：“我今天不給他行嗎？我要用錢買禮物給同學(xué)呢！”對于他的選擇，我從不反對，因?yàn)檫@時(shí)候他經(jīng)過思想斗爭，留下的印象是最深刻的。 　　第三步，教兒子學(xué)會分辨乞討者。兒子漸漸長大了，從報(bào)上、生活中也聽到不少行乞騙錢致富的事，有一次對我說：“媽，咱們幫助過的人中，是不是也有騙子呢？”我不置對否地笑笑，告訴他今后注意觀察，看能不能分辨出真假來。有一次，他對我說：“這個(gè)叔叔就不要給了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見他不用拄拐就能站，見有人來了才爬在地上的。”還有一次，他對一個(gè)行乞的少年說：“你不是缺錢交學(xué)費(fèi)嗎，怎么早開學(xué)了，你還沒有回去？”這時(shí)候，我會幫著他一起分析，從而提高他的觀察、分析能力，增加他的社會知識。 　　現(xiàn)在，兒子已經(jīng)12歲了，老師和鄰居都說他懂事早，有禮貌，會體貼大人。我想，他從幫助行乞者的過程中，一定受益不少。（文/郭彩鳳）