兒子就在我任教的小學(xué)讀書，平時倒也相安無事，可最近老有任課老師會對我說：“你的兒子啥都好，就是上課有點(diǎn)坐不住?！眲傞_始我以為是同事過于關(guān)心的緣故，回家只是把他警告了一下，聽的多了，我就發(fā)覺事情有點(diǎn)不妙，偷偷爬在他們的后門觀察了一節(jié)課，才意識到因?yàn)閮鹤拥摹昂锲ü伞保F(xiàn)在不是什么都好，而是什么都不好。   原因很簡單，他一節(jié)課撓撓東鄰，碰碰西桌，做做小動作，摸摸小玩具，根本就不聽老師講課，這樣做自己能學(xué)到知識嗎？另外，他的坐不住也嚴(yán)重影響了其他同學(xué)認(rèn)真聽講，是害人又害己。   雖說意識到了問題的嚴(yán)重性，但以我從教十年來的經(jīng)驗(yàn)，這個“病”還真不好治，如果藥用的不對，可能會越治越糟，因?yàn)楹⒆由险n聽講不專心、好動主要是他認(rèn)為上課聽講是一種痛苦的事，他這么做是在逃避痛苦。例如，看動畫片時他為什么一眼不眨，一聲不吭呢?那是因?yàn)樗谀莾焊械胶芸鞓贰?   所以，我現(xiàn)在關(guān)鍵要做的就是激發(fā)兒子學(xué)習(xí)的興趣，讓他體會到上課聽講是一件很快樂的事情。于是我分別找兒子的帶課老師，拜托他們最近多關(guān)注一下我兒子，發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上有一丁點(diǎn)進(jìn)步就提出來表揚(yáng)，還要關(guān)注不要在兒子面前說他好動，坐不住，因?yàn)檫@種否定很容易強(qiáng)化他的好動意識。好在都是天天照面的同事，大家都很樂意幫我這個忙。   當(dāng)然，我也沒閑著，我專門和兒子簽了一個協(xié)議，讓他自己做記錄，只要一節(jié)課沒有不規(guī)范言行，就給他在書桌前釘一朵小紅花。另外，我還時常與兒子的帶課老師溝通，如果帶課老師說他有一節(jié)課做得很好，我就給他釘兩朵小紅花。   功夫不負(fù)有心人，在家校的齊心協(xié)力下，兒子“猴屁股”的壞毛病不但改了，而且學(xué)習(xí)成績也大有進(jìn)步。（文/劉宏春）