大家都知道，父母教育孩子，不能光靠嘴上說，更重要的是要用實際行動影響孩子。父母的行動對孩子說，就是榜樣，是一種潛移默化的，無聲的教育。不少父母平時總愛不停地對孩子說教，可是說了以后如果父母不做出個樣子來給孩子看看，孩子對父母所講的道理也往往只停留在枯燥的道理上，這些道理是抽象的、空洞的。
其次，少年兒童時期，模仿是其主要的學習方式。模仿可能會產(chǎn)生好的效果，也可能會產(chǎn)生壞的效果，關鍵在于他所模仿的對象是怎樣做的。因此，馬克思說：“你可以用各種行之有效的方法去影響孩子，可最好的方式還是你的行動?！眲e林斯基說：“父親和母親的一切生活，一舉一動，應該作為兒女的榜樣，也是父母對兒女互相關系的基礎，這就是愛向往真理，愛卻不是傾向于自己的境界?！蔽覀兊睦献孀谝舱f：“欲教子先正其身?！? 筆者曾經(jīng)采訪過教育家陳鶴琴先生的三女兒陳秀云女士。在采訪中，已經(jīng)75歲的她深情地回憶起父親曾對子女進行的教育：
父親總是說榜樣是很重要的，他曾經(jīng)在他的書中談到過失敗的教育。那時候，我的大哥才兩歲多，有一次，父親在陽臺上吐了一口痰，被哥哥看見了，結(jié)果也跟著學吐痰的樣子。后來，父親就反思說，榜樣的力量太大了，年齡小的孩子善惡觀念比較薄弱，普通知識很膚淺，成人的一舉一動都會影響小孩子。父親還說，父母要注意孩子所處的環(huán)境，使他聽到的、看到的都是好的事物。這樣，孩子自然而然就會受到好的影響。父親特別勤奮好學，他每天早晨特別早就會起來讀書。不僅他自己如此，還要把我們也都叫起來讀書。到現(xiàn)在為止，我們家里都沒有人睡懶覺的。父親還從來不打牌、玩麻將。我父親家本來很富裕的，因為他的伯父特別愛賭博，把家里的財產(chǎn)都輸光了，因此父親發(fā)誓一定不賭不嫖，不吸咽不吃酒。就連他結(jié)婚的時候，別人敬酒給他他都不喝。我們家里沒有人會打牌和麻將，我們也從來不玩，我們的娛樂就是看書、看電視新聞，或者工作。
有位母親根據(jù)自己的親身經(jīng)驗寫出了教子方法。她認為，用行動教育孩子做人是最好的方法。我們不妨看看這位母親是怎樣做的：
我有一個可愛的兒子，今年12歲，是天津岳陽道小學六年級學生。12年來，我們夫婦在對他傾注愛心的同時，更注重從身邊點滴小事做起，用自己的言行教會他關心別人、愛別人。在漫長的歲月里，用我們夫婦的兩顆心，在孩子的心扉上鐫刻著一個字，“他”，教給孩子心中有他人……從某種意義上說，孩子做人的品行是父母帶出來的。正如孔子說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹谏钪?，我們總是處處注意給孩子做表率，要求孩子做到的，自己先做到。平時，同事和鄰居家有困難，要求孩子總是熱情相助；對家中的老人，我們尊敬、關心和體貼，對孩子從不搞特殊化，有意識地讓孩子從父母的言行中學會關心他人、幫助他人。有一段時間，我發(fā)現(xiàn)他班上的幾個同學因為父母臨時有困難，中午沒地方吃飯，就對他說：“媽媽反正也得給你準備午飯，你就把沒地方吃午飯的同學請到咱們家來吃飯吧！”孩子聽了疑惑不解，問我：“媽媽，那你多累??！”我告訴他：“同學有困難應該互相幫助。咱家離學校近，同學們來這里很方便。同學吃不好午飯，會影響學習和身體的?！庇谑?，每天中午，他就把同學帶回家中，我忙著給他們做菜做飯。雖然累點兒、緊張點兒，但看著一群孩子圍坐在一起親親熱熱的樣子，心里就很高興。我還注意指導孩子為班里布置“紅花園地”。二年級以后，孩子就自己獨立地布置墻報了。有時孩子把班里的壞墩布、小藥箱帶回家修理，我們總積極地支持他。榜樣是無聲的教育，我們的行為潛移默化地影響著孩子……署假，孩子參加學校少先隊組織的慰問活動，他看到80多歲的退休教師王奶奶孤身一人，便萌動了幫助、照顧王奶奶的念頭?；丶液箢^一句話就說：“媽媽，我想承擔照顧王奶奶的義務，”利用休息時間為王奶奶做些家務?！拔艺娓吲d，孩子長大了，懂事了?？墒?，孩子現(xiàn)在是高年級學生，功課忙，負擔重，別人家孩子周六、周日不是請家教，就是進補習班，孩子要抽出時間幫助王奶奶會不會影響學習？我沒有馬上表態(tài)。晚上，我躺在床上翻來覆去地想：孩子的思想境界往更高層次發(fā)展了，應該理解、支持孩子的意愿。在幫助王奶奶的過程中，會得到一種心理滿足，多一種愉悅的心情，多一份幸福感，這種情緒能激發(fā)他發(fā)奮學習。我決心支持孩子做這件事。第二天早上，我對孩子說：“我和你爸爸都支持你，還要和你一起照顧王奶奶。”當天下午，我們買了水果來到王奶奶家，為老人打掃了衛(wèi)生。這年除夕夜，我們準備了豐盛的年夜飯，想接王奶奶來一起過年?？墒峭跄棠桃虬肷聿凰欤袆硬槐?，說什么也不肯來。我和孩子便動員全家，帶著年夜飯，陪伴著孤獨的老教師王奶奶度過了一個難忘的除夕之夜。直到現(xiàn)在，他還利用周末去看望老人家，幫老人家?guī)托┦?。記得有一個名人說過這樣一句話：“道德才能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的空白?！焙⒆邮巧傧汝牭拇箨犖€常常幫別人做些好事，他的學習成績也始終在班上名列前茅，多次被評為市，區(qū)三好學生、三好生標兵。
筆者曾采訪過關鴻羽老師，他指出，習慣培養(yǎng)中一個重要的原則就是榜樣的作用。他說：首先是榜樣的作用，以身立教、以行導行，即以自己的良好習慣來引導孩子的良好習慣。如果父母的習慣不好，要想給孩子培養(yǎng)出好習慣來是不可能的。父母不孝敬老人，想讓孩子孝敬老人，怎么可能呢？我曾經(jīng)接觸過這樣一個孩子，他不愛上幼兒園，叫爺爺“老頭兒”，叫奶奶“老婆子”。后來一了解才知道，原來他爸爸媽媽背后就這樣叫孩子的爺爺奶奶。春節(jié)的時候，爸爸說給老頭兒買兩瓶“五糧液”吧，媽媽說太貴了，咱們還是送“二鍋頭”吧。爸爸說春節(jié)送二鍋頭也讓人笑話啊，媽媽就當著孩子的面兒說：“你怎么那么笨啊，不會把二鍋頭酒倒進五糧液的瓶子里給送去??！”小孩說“我告訴爺爺去，你們騙爺爺”，媽媽馬上對兒子說“你千萬別對爺爺說，省下的錢媽媽給你買好吃的！您說這種行為對孩子是什么樣的影響？習慣就是在不經(jīng)意間培養(yǎng)起來的。沒有一位父母告訴孩子，走路像我這樣走，說話像我這樣說，但是天長日久、潛移默化，孩子與父母之間幾乎一個模子刻出來的。如果仔細觀察一家人，您會發(fā)現(xiàn)，家庭成員之間有很多相似之處。
關于父母身教的道理，這里不再多敘述。相信“父母是孩子第一任的老師”“父母要以身作則”等話絕大多數(shù)父母都看過。而對于習慣培養(yǎng)來說，身教就尤為重要。這是因為習慣大多是在瑣碎小事中和日常生活中培養(yǎng)的。父母給孩子樹立一個好榜樣，就是在對孩子進行無聲的習慣培養(yǎng)。請父母們記住著名教育陳鶴琴先生的話吧：父母和教師的一舉一動，都要做孩子的模范，因為孩子的腦是純潔的，而且往往是富于模仿性的，看到好的舉動，無形之中，就得到好的印象；看到不良舉動，無形之中就得到壞的印象。正所謂“習于善則善，習于惡則惡。”（文/馮鋒 0511）
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