起點(diǎn)：從孩子的“五情”抓起。家長(zhǎng)要隨時(shí)注意觀察孩子的表情變化，留心孩子言談時(shí)的神情，了解孩子放學(xué)回來時(shí)的心情，溝通與激發(fā)孩子的真實(shí)感情，首先要培養(yǎng)孩子對(duì)家人和親戚的熱情，尤其是注意在不同場(chǎng)合、不同時(shí)機(jī)的“五情”反映，其目的是穩(wěn)定孩子的情緒，培養(yǎng)孩子向上向前的心境。
重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、節(jié)約習(xí)慣及安全習(xí)慣，是培養(yǎng)孩子的恒心、毅力、自制力、堅(jiān)韌性等好品質(zhì)的最佳途徑，也是依賴心理和任性、焦躁等不良個(gè)性的克星。如：一位高考成績(jī)突出的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為良好的習(xí)慣培養(yǎng)是成功的主要原因。
難點(diǎn)：改變家庭角色位置。家長(zhǎng)一定要改變對(duì)孩子的溺愛、遷就甚至包辦孩子小事務(wù)的錯(cuò)位角色，放手讓孩子自理生活小事，同時(shí)要做到嚴(yán)格要求、說話算數(shù)，不亂許愿、不花錢買安、不過于心疼在嘴上，逐步引導(dǎo)孩子從過強(qiáng)的自我角色意識(shí)中走出來，走到關(guān)心父母、關(guān)心家庭生活的角色中來。這個(gè)教育難點(diǎn)要是被家長(zhǎng)突破了，孩子就大有既成才又成人的希望了，其良好的個(gè)性也就養(yǎng)成在望了。
亮點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)和社會(huì)角色意識(shí)。現(xiàn)代社會(huì)不僅需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其實(shí)力，更需要合作品質(zhì)或團(tuán)隊(duì)精神，孤獨(dú)的個(gè)人將失去很多成功的機(jī)會(huì)。微軟在每年招聘中的一項(xiàng)面試題目就是看你能不能包容共事者的缺點(diǎn)，而不貶損對(duì)方，一位難得的人才就因?yàn)槿鄙俸献鞴彩缕焚|(zhì)而被微軟拒之門外。因此，培養(yǎng)孩子的合作品質(zhì)要從小抓起，鼓勵(lì)和支持孩子參與學(xué)校或街道組織的集體活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、社會(huì)文明建設(shè)活動(dòng)，是家長(zhǎng)的明智，更是孩子增添勇氣、磨煉意志、取長(zhǎng)補(bǔ)短的極好機(jī)會(huì)。（文/馬壽春 0511）
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