孩子是您生的孩子，也是祖國的花朵；您把他們當(dāng)家里人，也得當(dāng)成一個普通的公民。如果不這樣看待孩子，您的教育很可能失敗，而且敗得一沓糊涂。在當(dāng)前的家庭教育過程中，好多方面都體現(xiàn)出孩子的“非公民待遇”，孩子們的反抗在強權(quán)之下，聲音總那么微弱，我們可以用“三難”說明這種現(xiàn)象的普遍性：
一難：自主選擇實現(xiàn)。別的不提，單說社會上和學(xué)校里的興趣班那么熱火，沒有那么孩子參與，這些班是怎么紅火得起來？但相當(dāng)一部分孩子對興趣班沒興趣，叫苦不迭。可是家長有千萬個理由強迫他們“產(chǎn)生興趣”，比如升學(xué)考試能加分啦，多一條謀生之路啦，等等。而孩子的天然樂趣常常就消失在這些“興趣班”里，沒有了童年的快樂，沒有了個人的選擇。
二難：平等對話實現(xiàn)?，F(xiàn)在的家長多明白與孩子平等對話的重要，但不平等并不因此而消失。家庭暴力不一定體現(xiàn)在身體上，更重要的是心理，很多孩子有話不跟家長談，主要原因還是家長不能與孩子實現(xiàn)真正意義上的平等，父母過于重視精神強權(quán)，家長喜歡用成人的眼光看孩子，而不以孩子的眼光看孩子。有的孩子因為感覺到孤獨無助，有意無意地做些傻事，讓父母大吃一驚，仔細(xì)想來，也沒有什么奇怪的。
三難：自由生活實現(xiàn)。目前絕大多數(shù)家庭都是一個孩子，家長有足夠的實力和時間管教孩子，但與此相伴的另一個問題很嚴(yán)重：管得太死了，每天做什么事，甚至達到以分鐘計算的地步，給孩子自由活動的時間空間太小。孩子上學(xué)放學(xué)有人接，去搞個什么活動家長也不放心地跟著去。這樣就使孩子喪失了培養(yǎng)獨立能力的機會，處處依賴于父母，很不利于健康成長。
家長的病根在哪里？簡單地說就是“功利”二字。做什么事都要“有用”，要對將來的工作、“錢”途有用。在功利環(huán)境里成長的孩子怎么能成為合格的公民呢？現(xiàn)代家長的素質(zhì)令人擔(dān)心，雖然家長們的素質(zhì)越來越高，但家庭教育善也越來越令人擔(dān)心。教育專家呼吁，建立家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)一批合格的家長，為培養(yǎng)更合格的公民打下堅實的基礎(chǔ)。但目前，我認(rèn)為，先讓家長還孩子以“公民待遇”，也許是一劑很好的藥方。（文/龔明俊 0511）
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寫得好
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