這幾天，輿論正在為《狼牙山五壯士》從中學(xué)語文教材中被“請(qǐng)”出去議論得火熱。假如不是媒體的炒作，這篇課文的存留，恐怕還不至于讓中學(xué)生們?nèi)绱藨崙嵢?。中學(xué)語文教材這邊的爭(zhēng)論還沒偃旗息鼓，小學(xué)校園里對(duì)個(gè)別流行歌曲又開始封殺了。     日前，風(fēng)靡大街小巷的網(wǎng)絡(luò)“金曲”《老鼠愛大米》卻在北京崇文區(qū)前門小學(xué)吃了“閉門羹”。25日，該校錢校長向記者透露，因?yàn)閾?dān)心其中歌詞低俗，不適合小學(xué)生，學(xué)校將不許孩子在校誦唱此類歌曲，同時(shí)還鼓勵(lì)孩子創(chuàng)編一些健康向上的流行歌曲。（據(jù)3月26日新華網(wǎng)）     不可否認(rèn)，《老鼠愛大米》和《兩只蝴蝶》等流行歌曲在社會(huì)上紅得有些發(fā)紫，幾乎家喻戶曉。小學(xué)生對(duì)這些歌曲感興趣，并隨口哼唱，毫不奇怪。如果哪個(gè)學(xué)校想憑借自己的行政手段封住學(xué)生的嘴，嚴(yán)禁他們?nèi)局噶餍懈枨?，和不許孩子們進(jìn)入沒有圍墻的電影院觀看電影一樣，困難著呢。明知不大現(xiàn)實(shí)的東西還要封殺，封殺的意義何在？     《老鼠愛大米》和《兩只蝴蝶》受到中小學(xué)教育工作者的排斥，折射出的問題不外乎兩個(gè)方面：一是這些流行歌曲歌詞的格調(diào)不高，二是校園歌曲要么出現(xiàn)了“真空地帶”，要么是不敵流行歌曲。 前一個(gè)問題，筆者的觀點(diǎn)和前門小學(xué)錢校長的有所不同?！独鲜髳鄞竺住返母柙~雖無法恭維，但其曲調(diào)的優(yōu)美，卻是絕大多數(shù)人公認(rèn)的。至于說《兩只蝴蝶》，不僅曲調(diào)非常好，歌詞也堪稱精品，用比翼雙飛的兩只蝴蝶比喻情侶，妙不可言。依照小學(xué)生喜歡這樣的歌曲，我覺得他們喜歡的是這些歌曲的曲調(diào)而非歌詞。準(zhǔn)確地說，即便孩子們唱這些歌，對(duì)歌詞所表達(dá)的信息也是懵懂的。與其說中小學(xué)生是在唱流行歌曲，不如說是他們?cè)谛蕾p、模仿這些歌曲的旋律，從而使身心得到某些愉悅。梁啟超先生說：“義山（李商隱）的《錦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等詩，講的什么事，我理會(huì)不著。．．．．．．但我覺得他美，讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快?！保ā吨袊嵨膬?nèi)所表現(xiàn)的情感》） 你看，大學(xué)者欣賞文章還不全然在意什么事，而是為其很美的文字韻律所折服。同樣道理，《老鼠愛大米》之所以能流行，更多的源于它的曲配得好，和詞關(guān)系不大；而《兩只蝴蝶》，則詞曲俱佳，且毫無低級(jí)趣味的雜質(zhì)，一并打入“冷宮”，反而適得其反。     后一個(gè)問題，則是音樂界在歌曲創(chuàng)作“嫌貧愛富”導(dǎo)致的苦果。我上中學(xué)時(shí)，《童年》、《蝸?！返刃@歌曲相當(dāng)流行，至今經(jīng)久不衰?，F(xiàn)在呢，市場(chǎng)化的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)杠桿傾斜于流行歌曲的創(chuàng)作、普及，因?yàn)槭找婵捎^；而相對(duì)利潤微薄的校園歌曲，則從詞曲創(chuàng)作到歌手演唱，都相當(dāng)可憐。校園畢竟不是音樂沙漠地帶，孩子們需要欣賞音樂。陽春白雪的高雅歌曲老師可以教，下里巴人的流行歌曲即便老師不教，孩子們自己也要模仿的。想封住孩子們的嘴，談何容易？即便校園里不能唱了，出來校門，他們哼著“親愛的，你慢慢飛，小心前面帶刺的玫瑰……”誰能管得了？     流行歌曲成了全國“通用”的中小學(xué)音樂教材，罪不在流行歌曲，也不在唱歌的學(xué)生，而在“音樂廚師”和“音樂服務(wù)員”的缺位。（李煥 051028）