常聽見家長這樣抱怨：“現(xiàn)在我那兒子和我們無話可講，但和同學(xué)、鄰居家的孩子卻談起來沒完沒了，我養(yǎng)他十幾年反倒不如他的同學(xué)親熱?！薄拔覀兊暮⒆釉絹碓讲缓霉芰?，你說東他就偏向西?！薄坝袝r候你剛要說話他就煩，根本不愿聽你說下去！”“我那女兒真怪，和她說話她愛理不理，說多了轉(zhuǎn)身就走，真不知她想什么？”“我那兒子越來越不聽話了，說他兩句，就跟我吵起來?！薄拔覀冋嫘年P(guān)心他，愛護(hù)他，但他卻不理解我們”諸如此類的話聽過不少，家長們感到困惑不解，不知所措，有的父母與孩子的關(guān)系鬧得很僵，致使孩子離家出走。
有一天中午放學(xué)的時候，天下起大雨，一位母親帶著雨傘站在校門口等孩子回家，兒子和同學(xué)們有說有笑地走到校門口，一見母親拿著雨傘站在外面，招呼也不打，扭頭沖入雨中，母親看著冒雨跑回家去的孩子，不知自己做錯了什么。按理說，孩子在自己的眼皮下長大，“知子莫若父”，最了解孩子的應(yīng)該是家長，父母與孩子是最容易溝通的。孩子越來越大，越來越成熟，應(yīng)該越來越容易溝通才對，怎么會變得難以相處，令人難以理解，越來越陌生，甚至?xí)r常發(fā)生沖突了呢？這就是我們今天要討論的代際溝通問題。
一、兩代人的溝通障礙
首先我想提出這樣幾個問題請在座的家長考慮一下：
你平時有時間和孩子談心嗎？你與孩子談話時誰講得多？你的孩子遇到難以克服的困難先找誰幫忙？你的要求和孩子的想法發(fā)生矛盾時怎么辦？
一般來說，家長與孩子存在著血緣相通，經(jīng)濟(jì)相連，生活相依的關(guān)系，理應(yīng)情感相融，心靈相通。但現(xiàn)在確實有不少的家長與孩子之間存在溝通障礙，導(dǎo)致矛盾激化，關(guān)系緊張。中學(xué)生希望自己能被成年人理解，得到尊重和平等的對待，不希望仍然被大人認(rèn)為是不懂事的孩子。他們的許多人往往認(rèn)為現(xiàn)在的家長不了解、不理解自己。而家長也感到十分委屈，為自己一片苦心，滿腔熱忱得不到孩子的理解和體諒而苦惱。家庭中兩代人的關(guān)系隨著社會的發(fā)展，孩子的成熟發(fā)生一定的變化，這就是人們常常說的“代溝”。
什么是代溝呢？簡單地說就是不同年齡層次的人因思想觀念上的差距造成的心理距離。就象溝一樣，隔開了一代一代的人，影響兩代人之間的理解和溝通。父母和子女之間，因為年齡不同、經(jīng)歷不同，接受的教育不同，在家庭中和社會上的地位不同，難免有不同的觀點和立場，就容易產(chǎn)生矛盾和沖突，形成心理距離和隔閡?，F(xiàn)在大多數(shù)的家庭是由兩代人組成，家庭中出現(xiàn)代溝，對兩代人都是痛苦的。事實上是這樣，大多數(shù)的中學(xué)生在消費、娛樂、交際等方面喜歡聽同齡人的意見，受同齡人的影響大大超過受父母的影響。他們愿意把自己的苦惱、憂愁和喜愛的事物告訴同齡人，或者是偷偷地寫在日記上，最后才告訴父母或老師，而且是有所保留。比如在發(fā)型、服裝式樣、流行音樂的選擇上一般不會征求父母的意見。他們逐漸不能接受家長事無巨細(xì)包辦代替，盛氣凌人的指責(zé)訓(xùn)斥，一廂情愿地管束干涉。去年《滄州日報》曾在中小學(xué)生中舉辦了一次以“我心目中的爸爸媽媽”為題的征文比賽。通過對近千篇征文的整理歸納發(fā)現(xiàn)，孩子們最不喜歡的家長的共同特征就是“居高臨下，不愿溝通”我們曾在2所中學(xué)對232位初一初二學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，在“你心里有話常跟誰說”一項問卷調(diào)查中，有86%的同學(xué)回答“跟同學(xué)、朋友說”而愿跟父母說的只有17人，不到10%。孩子的苦惱、憂愁和所有的心事悶在心里，和父母沒有共同語言，家庭教育就很難有針對性，產(chǎn)生好的效果。
有些學(xué)生和家長給我寫信和打電話，訴說自己的困惑和苦惱，學(xué)生認(rèn)為父母不了解他們，不理解他們，仍然將他們看成不懂事的小孩子，不愿聽孩子的意見，不尊重孩子的意愿，完全不顧孩子的感受，和父母說話太費力氣。有的父母封建意識濃厚，作風(fēng)專制粗暴，回家感到很壓抑，和父母沒有話說。
家長則埋怨說孩子人是越來越大了，但越來越不懂事，越來越不聽話，不知道他們到底想什么，問他不說，說多了又頂嘴反抗。這些都表明，兩代人的溝通出現(xiàn)了明顯的障礙----就是我們說的“代溝”
二、形成“代溝”的原因及危害
（一）自然原因
初中階段的孩子有著生理和心理急劇變化的特點。隨著孩子年齡不斷增長，他們的身高體重迅速增加，初中的孩子普遍進(jìn)入青春發(fā)育期，第二性征開始出現(xiàn)，一個個長成了健壯的小伙子和漂亮的大姑娘。這時他們除了生理上發(fā)生急劇的變化，心理上也在迅速地向成人過渡，成人感和自我意識逐漸增強(qiáng)，獨立意識明顯增強(qiáng)。這個階段既是孩子成才起步的黃金時代，也是孩子容易誤入歧途的緊要關(guān)口。有人形容這個階段的孩子處于生理發(fā)育的“高峰期“，心理變化的“斷乳期”，人格成長的“危險期”，學(xué)業(yè)能力的“分化期”，教育引導(dǎo)的“困難期”。人格成長的“危險期”，學(xué)業(yè)能力的“分化期”，教育引導(dǎo)的“困難期”。家長對孩子特別關(guān)心是可以理解的，也是十分必要的。
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