家長要學(xué)會(huì)當(dāng)一個(gè)好聽眾。許多青少年認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，有一定的主見，不愿意在被動(dòng)地被別人訓(xùn)導(dǎo)。所以家長應(yīng)表現(xiàn)出對孩子的意見建議很感興趣，成為孩子傾訴的對象。要重視孩子說的話，特別是一些孩子不愿公開的事，家長應(yīng)看成是孩子給你的禮物。遇到自己信得過又尊重理解自己的人，敞開心扉無所不談的。
有個(gè)孩子放學(xué)回來氣鼓鼓地說，在課堂上后面的同學(xué)捅他，他反手將同學(xué)的書扔到地下，兩人動(dòng)了手，老師狠狠地批評他們，讓他們寫檢討書，孩子覺得委屈，不公平。所以很激動(dòng)，指手畫腳，大聲嚷嚷。母親早就聽得不耐煩了，很想批評他，但正好那天咽喉痛，說不出話，沒辦法。孩子滔滔不絕地說完之后，對母親說：謝謝你，難得象今天一樣讓我把話說完。第二天孩子交了檢討書，承認(rèn)了錯(cuò)誤，因?yàn)樗啦辉撊訒?，更不該?dòng)手。
書信溝通： 用書信與孩子溝通，會(huì)起到意想不到的效果。將不好說的話寫下來會(huì)顯得更有份量。如父母與孩子之間發(fā)生了矛盾和誤會(huì)，孩子做了好事或錯(cuò)事，但因?yàn)樾愿竦仍颍槐惝?dāng)面表揚(yáng)或批評，孩子對父母用語言多次反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題厭煩或淡漠，對孩子進(jìn)行青春期心理、生理方面的教育引導(dǎo)等等，父母不便用語言直接交談時(shí)，都可以用書信架起與孩子溝通的橋梁。根據(jù)實(shí)際情況書信可長可短，但內(nèi)容必須慎重考慮，言辭真切，能觸動(dòng)孩子的心靈。
體態(tài)語言：就是姿勢、面部表情等傳輸出來的信息。父母一個(gè)手勢、一個(gè)眼神，面部表情的變化，都會(huì)隨時(shí)傳遞給孩子。孩子能從父母的神態(tài)中讀出家長的高興或惱怒、滿意或失望。因此，家長既要控制自己的情緒，不要喜怒無常。同時(shí)更要善于利用“體態(tài)語言”和孩子溝通，提高教育效果。比如兒子今天要去參加競賽，父親送兒子出門時(shí)，拍拍孩子的肩頭，配上堅(jiān)定的眼神和微笑，也許比你嘮嘮叨叨說上半小時(shí)的鼓勵(lì)話還有效。再比如說女兒今天在學(xué)校做了錯(cuò)事，媽媽知道了，孩子回到家，看到的是媽媽一臉的失望表情和嘆息，女兒就會(huì)反省自己的所作所為，反省的過程就是一個(gè)自我教育的過程，有時(shí)比我們苦口婆心教育十次二十次收效還大。當(dāng)然體態(tài)語言不可過分，過分的親昵或過分的冷漠都會(huì)令孩子反感。
家庭民主會(huì)：孩子是家庭的成員之一，讓孩子了解家中的情況，參與處理一些家庭事務(wù)，征求孩子對父母及家事的意見建議，既可在其中教育引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的主人意識，同時(shí)還可以增進(jìn)親情關(guān)系，加強(qiáng)父母與孩子的溝通。孩子參與家庭事務(wù)處理的途徑之一，便是家庭召開民主生活會(huì)，通報(bào)和討論家庭大事，包括財(cái)務(wù)收支情況，家庭成員自我評議，互相提意見建議等。一定要引導(dǎo)孩子大膽發(fā)言，要耐心聽孩子的意見，對孩子的建議要給予肯定和表揚(yáng)。父母還要敢于自我批評，也要有理有據(jù)地指出孩子的不足，從而增進(jìn)理解，使家庭成員關(guān)系和睦，彼此互諒。
不同年齡、性別、性格的孩子，與其溝通的方式可能會(huì)不同；不同的家庭背景及當(dāng)時(shí)面臨的情況不同，溝通的方式和途徑也會(huì)不一樣。采取什么方式和途徑與孩子溝通，要根據(jù)具體情況而定，但必須以合理有效為原則。
作為父母，只要真正尊重孩子，經(jīng)常參與孩子的活動(dòng)，了解孩子，掌握與孩子溝通的有效方式和途徑，那么，所謂的“代溝”是可以填平的，父母一定能與孩子親密融洽的相處。
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