今年中秋節(jié)回老家，有一件事情深深地觸動(dòng)了我的思想，我家西鄰堂兄的孩子，現(xiàn)在上小學(xué)六年級(jí)，因受到老師的批評(píng)，喝農(nóng)藥自殺，險(xiǎn)些喪命，當(dāng)我看到神情恍惚的侄子時(shí)，禁不住黯然淚下。本人認(rèn)為，現(xiàn)在學(xué)校大實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)生家長(zhǎng)也應(yīng)該密切配合。在如何教育孩子的問題上，許多家長(zhǎng)已陷入了一個(gè)誤區(qū)，那就是，對(duì)孩子特別溺愛，惟恐孩子吃一點(diǎn)點(diǎn)苦，受一點(diǎn)點(diǎn)挫折。結(jié)果養(yǎng)成了孩子的嬌驕二氣，為孩子以后走上社會(huì)后的碰壁和遭受挫折埋下伏筆，這樣的例子是很多的，因?yàn)槔蠋煹膸拙渑u(píng)就羞而自殺的事例在說明孩子脆弱的同時(shí)，也同時(shí)說明了家長(zhǎng)教育方法的失誤和弊端。 　　在這一點(diǎn)上，我們恐怕要向獅子學(xué)習(xí)。在平時(shí)的生活中，母獅子對(duì)小獅子從來都不嬌慣，她經(jīng)常摔打小獅子，有時(shí)還故意將小獅子推到峽谷溪流之中，讓小獅子在孤立無援的情況下絕地求生。母獅子的這種“冷酷”教育使小獅子從小就懂得了生活的艱辛，練就了獨(dú)立求存的本領(lǐng)。與此相反的是，公園里被人抱大的小獅子，由于從小就沒有吃過苦，沒有遭受過挫折，長(zhǎng)大后也就失去了野性和求生的本領(lǐng)，結(jié)果被本應(yīng)成為腹中之物的牛羊追得無地容身，這不是一個(gè)很好的反面例證嗎？ 　　所以，為了孩子的前途，我們應(yīng)該把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，“狠心”一點(diǎn)，讓孩子去吃必要的苦，耐必要的勞，受必要的挫折。培養(yǎng)出孩子百折不撓的毅力和勇于抗?fàn)?、?dú)立求存的勇氣和信心。如果說“自古雄才多磨難”是一個(gè)真理的話，那么反過來說，“自古磨難多雄才”的推理也完全可以成立，要想使你的孩子成為“雄才”，就得從讓孩子多吃點(diǎn)苦，多受點(diǎn)挫折開始。（作者:山東省臨區(qū)縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 馮玉梅）