[img]D:\雪蘇\中華家教網(wǎng)\20050713dsr001.jpg[/img] 學(xué)前班正在上課 　　 　　 　　 編者按：教育貧困，并不是遙遠(yuǎn)的詞語；教育和諧，不該是口號(hào)的烏托邦。人民網(wǎng)海南視窗敬請(qǐng)你關(guān)注獨(dú)家系列報(bào)道《天涯海角：孩子們的呼喚》之三——《海南保亭：檳榔樹下的學(xué)前班》。 　　 　　 6月17日。午后，海南的太陽變得更毒，沒有云。 　　 　　十四個(gè)五六歲的孩子和一個(gè)老師正在檳榔林里上課，黑板釘在一棵混生其間的椰子樹上。這是海南省保亭黎族苗族自治縣響水鎮(zhèn)合口小學(xué)的學(xué)前班。 　　 　　在檳榔樹蔭下，孩子們趴在幾張用木凳代替的“桌子”上，翻開課本聽講。他們自己的“凳子”是橫放在地上的幾截蛻皮的榴蓮木。孩子們顯得很活潑，不時(shí)逗著旁邊飛撲的雞鴨和覓食的豬崽，每每此時(shí)，老師就會(huì)提醒注意聽講。 　　 [img]D:\雪蘇\中華家教網(wǎng)\20050713dsr003.jpg[/img] 　　 　　凳子就是“課桌”，木料就是“凳子” 　　 　　黃月珍老師穿著樸素的群裝，發(fā)髻嫻靜，總是親切地笑著。她調(diào)到合口小學(xué)來才兩年，在學(xué)前班和好幾個(gè)年級(jí)教數(shù)學(xué)，聽說是合口小學(xué)最受學(xué)生歡迎的老師。 　　 　　這節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)3個(gè)加式：10+3=13，10+4=14，10+5=15。黃老師除了用大家耳熟能詳?shù)男“艚虒W(xué)，還用了數(shù)兔子，組家庭，列隊(duì)形等好幾個(gè)方法。數(shù)學(xué)，終究是應(yīng)用的。所以孩子們很高興，很快就學(xué)會(huì)了。坐在角落上的一個(gè)調(diào)皮男生總想去數(shù)在旁邊悠閑度步的鴨子。 　　 　　 [img]D:\雪蘇\中華家教網(wǎng)\20050713dsr002.jpg[/img]　　 　　值日生在擦黑板 　　 　　黃老師后來說，學(xué)前班沒有教室的情況已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了，危房已經(jīng)不敢再當(dāng)教室。平常天氣晴好的時(shí)候，就在檳榔林里上課，遇到下雨，就移到旁邊的雨棚下面。 　　 　　她指著不遠(yuǎn)處的平房檐下，果然那里扯著一張塑料布，就是所謂的“雨棚”。事實(shí)上，它只能稍微遮擋小雨，而海南的天氣若下雨則多是狂風(fēng)驟雨。也就是說，一旦下雨，就很難上課了。 　　 　　 [img]D:\雪蘇\中華家教網(wǎng)\20050713dsr004.jpg[/img] 　　 　　鴨子成了旁聽生 　　 　　學(xué)校教導(dǎo)主任卓文老師說，校舍不足是老問題，以前的房子是嚴(yán)重的危房。雖然現(xiàn)在露天上課，質(zhì)量保證不了，還有樹上的椰子砸下來的危險(xiǎn)，但兩相權(quán)衡，總比在危房里上課好，學(xué)生的生命安全是第一位的。 　　 　　下午的太陽移動(dòng)得似乎特別快，灼燒著每一寸土地。黃老師已經(jīng)兩次動(dòng)員學(xué)生搬“桌椅”，追著不斷移動(dòng)的樹蔭上課。記者這才明白，為什么十四個(gè)孩子上課只占了樹下很小一塊地方，而那棵掛小黑板的椰子樹下卻大半圈都沒有長草。 　　 　　 [img]D:\雪蘇\中華家教網(wǎng)\20050713dsr005.jpg[/img]　　 　　為了躲避烈日的毒曬，“教室”必須不斷挪動(dòng)，尋找樹蔭 　　 　　令人欣慰的是，十四個(gè)孩子遇到了一位很親切，懂方法的老師。但是長期的露天教學(xué)到底對(duì)學(xué)生又有多大影響呢？其中，有兩個(gè)學(xué)生在上課時(shí)不時(shí)盯著旁邊六年級(jí)上課的教室，在他們過早就開始“深思”的眼神背后，一定在憧憬室內(nèi)上課的情景。 　　 　　這里的教育，粉碎了一切口號(hào)，黎族孩子們的眼睛清澈得讓人不安，榮光的底色竟是無助。 　　 　　酸楚，讓人久久不能釋懷，排遣。什么時(shí)候才會(huì)有一間自己的教室？在場(chǎng)的老師和學(xué)生沒有一個(gè)知道。 　　 （人民網(wǎng)海南視窗）