最近，在報(bào)上看到兩組關(guān)于孩子說謊的調(diào)查數(shù)據(jù)。其中一組來自國內(nèi)，某心理研究所調(diào)查了420個(gè)家庭，發(fā)現(xiàn)有50％的孩子從3歲就開始說謊話，隨著年齡的增長，比例愈來愈高，到9歲時(shí)，說過謊的孩子上升到70％。另一組來自美國的調(diào)查數(shù)據(jù)更嚇人，據(jù)美國心理學(xué)家邁克爾?路易斯的統(tǒng)計(jì)，全美國有2／3的孩子在3歲前就學(xué)會(huì)不說實(shí)話，而到7歲，98％的孩子都已說過謊。
孩子是天真的，為什么會(huì)口出“謊”言?筆者認(rèn)為，孩子說謊與大人不無關(guān)系。應(yīng)該說，真正喜歡撒謊、會(huì)撒謊、說大謊、說惡謊的正是那些總是斥責(zé)孩子說謊的成年人。日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，在很多家庭中，家長對子女往往是謊言“連珠”，不知不覺地影響著孩子的健康成長，歸納起來主要有三種：
一是“外在恐嚇”式謊言。當(dāng)孩子還是咿呀學(xué)語的“寶寶”時(shí)，為了使孩子不哭鬧，或抑制其想出去玩的沖動(dòng)，家長會(huì)脫口說出：“快別哭，小心外面有大老虎。”這時(shí)孩子會(huì)嚇得瞪大眼睛；然后，家長又故作神秘兮兮地解釋：“老虎聽到小朋友的哭聲，就會(huì)過來把你吃掉?！焙⒆幼匀徊桓铱蘖?，不敢嚷著要出去玩了?？杉议L是否知道，等孩子稍稍長大一點(diǎn)，會(huì)明白，“什么老虎，全是大人騙我?！睆亩鴿u漸失去對父母的信任。
二是“許諾”式謊言。在大人的認(rèn)識(shí)中，孩子是“哄”大的，不“哄”就難以讓孩子做成某件事，因此，為使孩子能按照自己的思維運(yùn)作，習(xí)慣于向孩子空口許諾，如“你如果聽話，那么就……”。“你如果趕快把作業(yè)做完，我就讓你……”。然而等孩子如大人愿“聽話了”、“把作業(yè)做完了”，家長卻忘記了踐諾：要么以種種借口搪塞、否認(rèn)，要么擺出種種理由加以拒絕。對這種動(dòng)輒許諾卻無行動(dòng)的家長，孩子只會(huì)得出一個(gè)結(jié)論，大人的話根本不可信，全是假的。
三是“內(nèi)在威脅”式謊言。有不少家長信奉這樣的理論，要使孩子聽話，就必須讓他怕父母。于是，“威脅”式謊言便有了“用武之地”。如：“你如果再不好好讀書，我就打死你”，“你如果再不聽話，我就不要你了”等等。顯然，家長說這樣的“謊”，是想告誡孩子要“發(fā)奮向上”，做個(gè)“聽話”的孩子，否則后果“不堪設(shè)想”，以使他“不敢造次”，并未真的準(zhǔn)備實(shí)施。從心理學(xué)角度分析，這種“干打雷，不下雨”的威脅，除當(dāng)時(shí)給孩子造成一定程度的恐懼外，只會(huì)使家長失去在子女面前的“權(quán)威”。因此，家長若事先聲明要采取什么懲罰手段來矯正孩子的毛病，一旦其“違規(guī)”，就必須實(shí)施。這樣，孩子才會(huì)悟出父母的話不是“謊言”。當(dāng)然，除非有某種真正的“迫切”需要。用“內(nèi)在威脅”的方式來制約孩子不當(dāng)行為的做法，是絕對應(yīng)當(dāng)禁止的。因?yàn)樗粌H給孩子帶來了沉重的精神壓力，客觀上也為孩子為避免父母責(zé)罵而說謊提供了前提條件。哲人羅索先生就說過：“孩子不誠實(shí)幾乎總是恐懼的結(jié)果?！?br />
總之，孩子對父母原本有一種天然相信“句句是真理”的意識(shí)，最初的孩子是不會(huì)撒謊的。學(xué)會(huì)撒謊，完全是向大人學(xué)習(xí)的結(jié)果，或者說是被大人“逼”出來的。所以，要讓孩子不說謊，大人首先就不能說謊。同時(shí)，給孩子一個(gè)說真話“不打屁股”的生存空間。倘若如此，孩子還說謊作啥?
唐誠
孩子是天真的，為什么會(huì)口出“謊”言?筆者認(rèn)為，孩子說謊與大人不無關(guān)系。應(yīng)該說，真正喜歡撒謊、會(huì)撒謊、說大謊、說惡謊的正是那些總是斥責(zé)孩子說謊的成年人。日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，在很多家庭中，家長對子女往往是謊言“連珠”，不知不覺地影響著孩子的健康成長，歸納起來主要有三種：
一是“外在恐嚇”式謊言。當(dāng)孩子還是咿呀學(xué)語的“寶寶”時(shí)，為了使孩子不哭鬧，或抑制其想出去玩的沖動(dòng)，家長會(huì)脫口說出：“快別哭，小心外面有大老虎。”這時(shí)孩子會(huì)嚇得瞪大眼睛；然后，家長又故作神秘兮兮地解釋：“老虎聽到小朋友的哭聲，就會(huì)過來把你吃掉?！焙⒆幼匀徊桓铱蘖?，不敢嚷著要出去玩了?？杉议L是否知道，等孩子稍稍長大一點(diǎn)，會(huì)明白，“什么老虎，全是大人騙我?！睆亩鴿u漸失去對父母的信任。
二是“許諾”式謊言。在大人的認(rèn)識(shí)中，孩子是“哄”大的，不“哄”就難以讓孩子做成某件事，因此，為使孩子能按照自己的思維運(yùn)作，習(xí)慣于向孩子空口許諾，如“你如果聽話，那么就……”。“你如果趕快把作業(yè)做完，我就讓你……”。然而等孩子如大人愿“聽話了”、“把作業(yè)做完了”，家長卻忘記了踐諾：要么以種種借口搪塞、否認(rèn)，要么擺出種種理由加以拒絕。對這種動(dòng)輒許諾卻無行動(dòng)的家長，孩子只會(huì)得出一個(gè)結(jié)論，大人的話根本不可信，全是假的。
三是“內(nèi)在威脅”式謊言。有不少家長信奉這樣的理論，要使孩子聽話，就必須讓他怕父母。于是，“威脅”式謊言便有了“用武之地”。如：“你如果再不好好讀書，我就打死你”，“你如果再不聽話，我就不要你了”等等。顯然，家長說這樣的“謊”，是想告誡孩子要“發(fā)奮向上”，做個(gè)“聽話”的孩子，否則后果“不堪設(shè)想”，以使他“不敢造次”，并未真的準(zhǔn)備實(shí)施。從心理學(xué)角度分析，這種“干打雷，不下雨”的威脅，除當(dāng)時(shí)給孩子造成一定程度的恐懼外，只會(huì)使家長失去在子女面前的“權(quán)威”。因此，家長若事先聲明要采取什么懲罰手段來矯正孩子的毛病，一旦其“違規(guī)”，就必須實(shí)施。這樣，孩子才會(huì)悟出父母的話不是“謊言”。當(dāng)然，除非有某種真正的“迫切”需要。用“內(nèi)在威脅”的方式來制約孩子不當(dāng)行為的做法，是絕對應(yīng)當(dāng)禁止的。因?yàn)樗粌H給孩子帶來了沉重的精神壓力，客觀上也為孩子為避免父母責(zé)罵而說謊提供了前提條件。哲人羅索先生就說過：“孩子不誠實(shí)幾乎總是恐懼的結(jié)果?！?br />
總之，孩子對父母原本有一種天然相信“句句是真理”的意識(shí)，最初的孩子是不會(huì)撒謊的。學(xué)會(huì)撒謊，完全是向大人學(xué)習(xí)的結(jié)果，或者說是被大人“逼”出來的。所以，要讓孩子不說謊，大人首先就不能說謊。同時(shí)，給孩子一個(gè)說真話“不打屁股”的生存空間。倘若如此，孩子還說謊作啥?
唐誠
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