這次期終考試兒子考得校全年級第2名的成績，打破了自己原來的最高名次記錄。名次不一定真實代表孩子的真正學習實力和水平，可貴的是這次成績是在前所未有的輕松過程中取得的：兒子只是每天上課聽講、回家做完老師布置的作業(yè)，看電視到10點左右睡覺、周末二天除做完學校布置的作業(yè)外，全部撲在電腦上玩小游戲……

 因為“輕松”而“特殊”，所以很想將個中的體會和感悟做個總結：

1、注重孩子平時學習習慣和方法的培育

 我的兒子比較內斂、喜獨立思考、守信，聽從老師的話。在讀小學一年級的時候，我就特別注意孩子學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導。所以從小就養(yǎng)成了些學習的好習慣：上課認真聽講；回家就做作業(yè)；作業(yè)講求快速、準確；獨立完成作業(yè)不抄襲；做完作業(yè)就依自己的興趣選擇是看書、做題（喜歡數(shù)學，會主動找點合適的數(shù)學書看看、偶爾做做）。也遵從讀書的好方法，即“大考大玩、小考小玩、不考不玩”。結果孩子學得比較輕松，家長管理也比較省心。

2、考前1月注意孩子情緒的疏導和給予正面暗示

家長要善于調節(jié)孩子的情緒，情緒是人生命系統(tǒng)中一個重要組成部分，家長如果能夠掌握其中的一些方法和技巧，讓自己和孩子學會掌控和調節(jié)自己情緒，將對于我們順境特別是逆境中的健康成長有助。

家長要學會適時給予孩子一些正面暗示，教會孩子要勇于面對和坦然接受可能出現(xiàn)的不順。兒子在考試前幾天就試探地問我：“如果我這次數(shù)學考試又失分了，怎么辦？”（兒子的數(shù)學一向很好，經常能得滿分。但這次期中考試卻意外的考了89分，所以心理有點陰影。）我就用很自然、平和的語氣對他說：“那也很好的呀，如果是錯在同一種題型里：說明這種題型是你的弱項，你以后就可以有針對性的進行練習，過了這道坎就可以了；如果是錯在不同的題型：那么它其實又告訴你一個自己的弱項。你應該要慶幸自己：幸虧是錯在現(xiàn)在，還有補救的機會。”孩子的臉馬上就舒展開來。

考試前的二天，兒子在看電視，突然對著正起勁的在電腦上工作的我說：“哎，要考試了，你怎么不緊張的啦？”我很“漫不經心”的回答：“這有什么好緊張的，象我同事的兒子考復旦大學都說：就象平時的測驗一樣，沒有什么好緊張的。你們現(xiàn)在整天就讀這些東西、做這些東西，還會考不好呀?！保D悟：孩子考試緊張的情緒其實是被家長傳染的：家長的不當語言“好好考試！”“你什么也不要管，就把書讀好就好了！”；不當?shù)男袨椋缈记鞍押⒆赢斨攸c保護對象，輕聲輕言、好言好語、大補特補等等。家長的這些看似好心的關心，其實是將自己輸不起的緊張情緒傳遞給了孩子，結果可能導致孩子因壓力過大，背上包袱反而失去正常發(fā)揮的水平，失分在10~20分以上。真的是得不償失呀。）

家長也要利用共處活動的機會給孩子一些積極心態(tài)和成功秘訣的養(yǎng)成方法：在這次考試期間，電視里正好播放國際網(wǎng)球大賽，我隨兒子也看了幾次，喜歡上了頭號種子選手——“網(wǎng)球王子”費德勒。因此每當費德勒上場，兒子必讓我快來一起看，一次我看到電視里面的一個鏡頭：球迷高興的向我們打招呼。我馬上就說：“你看，費德勒打球就象在球場上劃線一樣，想打哪就到哪，你看他打球的特點：全神貫注、注意力高度集中，他的眼里只有球！那象這些球迷，看網(wǎng)球比賽還知道攝像機掃過來了，忙著打個招呼什么的。所以注定他們只能當球迷而不是網(wǎng)球手?！眱鹤勇犃?，馬上心領神會地咧開嘴笑了起來。

家長要會巧管理孩子，要讓孩子生活在自己的視線里：我們家的電腦和電視機是并排放置的，平時也是我和孩子交替使用著。這樣做的好處是：我能知道孩子在看什么電視、玩什么游戲，可以對孩子關注、喜好做到心中有數(shù)，必要時可以做些比較貼切、到位的提示和幫助。家長要學會用目光替代臂灣，因為目光比臂灣更廣闊……我們要會用欣喜的目光注視、祝福孩子幸福的走得越遠越好……

3、考前3天給予信心和激勵

灌輸些相信老師的教學方法和能力——只要上課認真聽，做完作業(yè)，就能考出好成績的思想；

抓住每一次測驗的機會、把測驗作為展現(xiàn)自己能力和檢驗自己的學習收獲的機會，知己所長、補己所缺。

只要盡力了，就可以了。

4、考后給予必要的鼓勵或安慰

考完返校孩子回家說：“真的沒有想到是第二名也，你有什么獎勵嗎？”我笑著說：“好的呀，獎勵你一句話：得意不要忘形，失意不要變形，做人不要走形！”孩子馬上回答說：“好了，好了，知道了?！?/span>

孩子繼續(xù)說：“考第二名的感覺真的很好的呀?！蔽揖驼f：“是嗎？如果是這樣的話，那么你以后應該知道怎么做了——因為有目標了?！?/span>

趁孩子高興的時候，適時做些“挫折教育”——我問孩子：“如果你這次考試不順，你會怎么想呢？”孩子嘴一撇說：“嗨，天妒英才唄：舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先若其心志，勞其筋骨……”哈哈，這才是真正的知識活化！

5、對孩子新學期的學習給予必要的指點

下學期孩子數(shù)學有幾何的內容：這將能培養(yǎng)和提高孩子的邏輯思維能力。根據(jù)我以前自己學習的經驗（我中學幾何超棒——從平時到期中、期終考試成績全部是滿分，鮮有扣分的），所以我告訴孩子，現(xiàn)在趁寒假應該去看點偵探推理小說，一定對學習幾何是有幫助的。

和孩子真心友好的相處吧，不要強迫孩子做他們不喜歡做的事情，因為我們不是孩子的主人，我們只是孩子的朋友：我們只能用自己的行動和魅力去感染、影響孩子，所以我們一定要比孩子跑得更快，如果我們想做和能做領航員的話。

 這一切的所得全歸功于我個人勤奮地系統(tǒng)學習了家庭教育的理論和方法，并有幸得到了專家——上海市閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育指導中心顧曉鳴老師的指導和斧正。使我個人在短短的二個月，迅速得以成長（其實我的努力付出和進步孩子是一直看在眼里的），讓孩子有了可喜的進步，讓家庭更添幸福和溫馨。而這一切的動力則是：我要向顧老師那樣，通過自己的努力和行動，將家庭教育的正確理念和方法傳遞給更多的家長，讓更多的家長得益、受惠，讓我們的家園變得更絢爛多姿多彩！