新年1月的一個(gè)周五晚上，突來(lái)靈感，順手將學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的系列課程提綱一氣呵成的寫(xiě)下。照例兒子湊上來(lái)，瞟了眼電腦上的一小段文字。我馬上緊張的說(shuō)，“快跑開(kāi)，別動(dòng)，我剛剛想好思路。”兒子說(shuō)：“這是你自己寫(xiě)的呀？”我說(shuō)，“是的呀，家庭教育沒(méi)有現(xiàn)成的課程、模式，一切都是要靠自己做出來(lái)的?！眱鹤硬豁?，閃到旁邊。
        從那天開(kāi)始，我突然發(fā)覺(jué)兒子懂事、乖巧了：
原來(lái)讓他幫我拿東西，他一定要說(shuō)：你沒(méi)有手（或說(shuō)是腳）的呀，自己不會(huì)去取呀？
原來(lái)在爸爸家請(qǐng)他讓我使用電腦1小時(shí)，要好話說(shuō)盡，招數(shù)用足……
原來(lái)我說(shuō)要工作了，寫(xiě)東西，他會(huì)說(shuō)：那又沒(méi)有錢(qián)的咯
        現(xiàn)在：
讓他幫我拿東西，馬上毫不猶豫就去做了……
上周日我到爸爸家，請(qǐng)他幫我發(fā)郵件，他馬上將電腦遞上……
我現(xiàn)在電腦上敲打文字，他會(huì)湊上來(lái)看看，幫我做點(diǎn)技術(shù)活兒……

        真正體會(huì)到了：家庭教育受益最多的是自己，得益最多的是家庭。