在美國有一所幼兒園，課堂上有一條嚴(yán)格的規(guī)則，“只能說鼓勵(lì)的話”。

　　有一天上課時(shí)，小朋友們坐在地板上，熱烈地討論問題。這時(shí)邁克爾舉起了手。邁克爾經(jīng)常舉手，但是每次他一站起來，臉就憋得通紅，一個(gè)字也說不出來。不過每當(dāng)他舉手，老師都會(huì)注意到他，老師和其他小朋友會(huì)表現(xiàn)出足夠的耐心等他回答。在幾分鐘的沉默之后，老師就像邁克爾已經(jīng)做出了回答一樣說：“邁克爾，這真是不錯(cuò)的嘗試。”然后繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)。

　　這一次邁克爾的小手高高地舉著，小臉依舊漲得通紅。班里靜悄悄的，同學(xué)們都急切地等待著。出乎大家意料的是，他竟然開口說話了。雖然這個(gè)答案并不準(zhǔn)確，可大家都很高興，教室里彌漫著興奮的氣氛。班里的一個(gè)小淘氣尼克爾大聲嚷著：“那是偉大的錯(cuò)誤答案！”老師和同學(xué)齊刷刷地站了起來，為小邁克爾報(bào)以最熱烈的掌聲。

　　在這個(gè)幼兒園里，當(dāng)其他同學(xué)取得成功時(shí)，小朋友們決不會(huì)吝惜贊賞。而當(dāng)有人遇到困難時(shí)，他們會(huì)說“只要盡力就好。”孩子就像幼嫩的花蕾，需要精心呵護(hù)；鼓勵(lì)和贊揚(yáng)是不可或缺的養(yǎng)料，多些鼓勵(lì)，他們就能勇敢綻放。

[美]邦尼?布洛克 作　　唐西　編譯