有效家庭教育實(shí)例：

1、善于挖掘、捕捉孩子的興趣，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)和職涯目標(biāo)，讓孩子的生命綻放出絢麗的光彩，獲得一生的幸運(yùn)和幸福。

比利時(shí)的一家雜志曾對(duì)全國60歲以上的老人做了一次問卷調(diào)查，調(diào)查的題目是：“你最后悔的是什么？”結(jié)果，有67%的人后悔年輕時(shí)錯(cuò)誤地選擇了職業(yè)。

             現(xiàn)在很多學(xué)生不理智的以能“擠進(jìn)”全國著名高等學(xué)府為要，全然不顧自己的真正興趣和特長所在，并將升學(xué)的路徑演繹為：好的幼兒園——特色小學(xué)——特色初中——重點(diǎn)高中——重點(diǎn)大學(xué)。結(jié)果大學(xué)、社會(huì)多“迷途的羔羊”。

             如果我們的家長能在孩子初中，抓住他們?nèi)松鷥r(jià)值認(rèn)同的重要階段，將孩子的學(xué)習(xí)能力、個(gè)性、興趣、愛好、特長結(jié)合起來，設(shè)計(jì)出一套獨(dú)有的“學(xué)習(xí)、職涯規(guī)劃圖”，那么相信無論是孩子還是家長、家族得到的不僅僅是一張張文憑證書，更是通向幸福和興盛的導(dǎo)航圖。

2、善于調(diào)節(jié)孩子的情緒，讓孩子積極樂觀的面對(duì)生活中所給予的喜憂，培養(yǎng)化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)的能力。

曾有人對(duì)1765名學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)：87%的學(xué)生是屬于心理狀態(tài)，而只有15%的學(xué)生是真正屬于智力、學(xué)習(xí)能力有問題的。

情緒是人生命系統(tǒng)中一個(gè)重要組成部分，家長如果能夠掌握其中的一些方法和技巧，讓自己和孩子學(xué)會(huì)掌控和調(diào)節(jié)自己情緒，將對(duì)于我們順境特別是逆境中的健康成長有助。記得在這次考試前的二天，兒子在看電視，突然對(duì)著正起勁的打著電腦的我說：“哎，要考試了，你怎么不緊張的啦？”我很“漫不經(jīng)心”的回答：“這有什么好緊張的，象我同事的兒子考復(fù)旦大學(xué)都說：就象平時(shí)的測驗(yàn)一樣，沒有什么好緊張的。你們現(xiàn)在整天就讀這些東西、做這些東西，還會(huì)考不好呀?！保ó嬐庖簦?/span>1、孩子其實(shí)都是很在乎成績、想把成績考好的，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在就只有一個(gè)任務(wù)了——學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；成績、成績、又成績。所以對(duì)于家長平時(shí)的付出，孩子都是看在眼里，考試自然會(huì)很努力的想取得好成績來回報(bào)對(duì)家長的愛；2、孩子考試緊張的情緒其實(shí)是被家長傳染的：家長的不當(dāng)語言“好好考試！”“你什么也不要管，就把書讀好就好了！”；不當(dāng)?shù)男袨?，如考前把孩子?dāng)重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，輕聲輕言、好言好語、大補(bǔ)特補(bǔ)等，家長的這些看似好心的關(guān)心，其實(shí)是將自己輸不起的緊張情緒傳遞給了孩子，結(jié)果可能導(dǎo)致孩子因壓力過大，背上包袱反而失去正常發(fā)揮的水平，失分在10~20分以上。真的是得不償失呀。）

所以聰明的家長要學(xué)會(huì)察言觀色的幫助孩子“減壓”：我孩子在考試前幾天就試探的問我：“如果我這次數(shù)學(xué)考試又失分了，怎么辦？”（兒子的數(shù)學(xué)一向很好的，經(jīng)常得滿分。這次期中考試卻意外的考了89分，所以心理有點(diǎn)陰影。）我就用很自然、平和的語氣對(duì)他說：“那也很好的呀，如果是錯(cuò)在同一種題型里：說明這種題型是你的弱項(xiàng)，你以后就可以有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)，過了這道坎就可以了；如果是錯(cuò)在不同的題型：那么它其實(shí)又告訴你一個(gè)自己的弱項(xiàng)。你應(yīng)該要慶幸自己：幸虧是錯(cuò)在現(xiàn)在，還有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。”孩子的臉馬上就舒展開來。這次數(shù)學(xué)考了97分，告訴我錯(cuò)題的原因，而不是可惜失去的3分。

3、相信自己，相信別人，學(xué)會(huì)感恩和珍惜，抓住生命所賦予的每一次機(jī)會(huì)。

我們現(xiàn)在學(xué)校應(yīng)試教育的考核機(jī)制，磨練得我們老師個(gè)個(gè)身懷教學(xué)絕技，所以家長大可放心的把孩子交給老師，只要注意培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法就可以了。象我的孩子從小就養(yǎng)成些好習(xí)慣：上課認(rèn)真聽講；回家就做作業(yè)；作業(yè)講求快速、準(zhǔn)確；獨(dú)立完成不抄襲；做完作業(yè)可以依自己的興趣選擇是看書、做題（喜歡數(shù)學(xué)，會(huì)主動(dòng)找點(diǎn)合適的數(shù)學(xué)書看看、偶爾做做）、看電視、打小游戲、聊天（和家長談?wù)動(dòng)腥さ碾娨晝?nèi)容、學(xué)校趣事、游戲心得等）……平時(shí)灌輸些相信老師的教學(xué)方法和能力——只要上課認(rèn)真聽，做完作業(yè)，就能考出好成績的思想；給予“大考大玩、小考小玩、不考不玩”的讀書方法；進(jìn)行抓住每一次測驗(yàn)、把測驗(yàn)作為展現(xiàn)自己能力和檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)收獲的機(jī)會(huì)，知己所長、補(bǔ)己所缺的激勵(lì)。結(jié)果這次期終考試孩子就在每天上課聽講、回家做完老師布置的作業(yè)就看電視到10點(diǎn)左右睡覺、周末打小游戲的輕松過程中，考得年級(jí)第2名的成績，打破了自己原來的最高名次記錄。