母親自述：

1、  陪讀至今，兒子平時學習不認真，因為聰明，期中、期終考試成績比較好，為了糾正孩子學習習慣差，今年留了一級，想不到更差。學校心理學老師一直為孩子做心理疏導，結果沒有用；

2、  媽媽教育方法，往往是和風細雨開始，暴風驟雨結束，結果讓孩子覺得“媽媽是世界上最壞的媽媽?！?/span>

3、孩子好動不定。

分析留級會給孩子造成的影響：

1、  成績難升：造成孩子成績不穩(wěn)定的原因是孩子好的、正確的學習習慣沒有養(yǎng)成，所以，留級對此沒有幫助作用；

2、  容易給孩子形成自卑心理：容易引來師生偏知、有色眼鏡。

這一切都無助于孩子提高學習成績，所以孩子為了證明自己不比別人差，自然在其他方面引人注目，比如：搗蛋、對著干……

建議：

1、  正視現(xiàn)實：接受留級，落后于人的事實，和自己的過去比；

2、  找出孩子身上的優(yōu)勢：比同班同學大1歲，更能理解人、更會做人，所以就有了做干部、培養(yǎng)能力的機會；

3、  兒子回家作業(yè)時間安排：20分鐘（一門學科）+10分鐘母子游戲（挑棒、釣魚、獨腳椅、玩乒乓板托球走……）

4、  媽媽脾氣要改：不急、笑嘻嘻……

反饋

媽媽要求參加中國家庭教育指導師專業(yè)培訓。