兒子回家說班級的一位女同學執(zhí)意轉學走了，問其原因，說她是91年生人，平時同學們都稱她為“大姐”，她受不了了。這位學生的家長的做法是比較明智的，雖然兒子所在的班級學習成績是年級中最好的，但是對于孩子健康成長來講“求學讀書失敗事小，被老師或朋友看不起事大?！遍L期被人輕視容易滋生孩子的自卑心理，這將是影響孩子一生幸福的大事呢。

其實在任何地方，只要有團隊——一群人的地方，免不了會有人顯眼些（能說會道、出謀劃策、組織領導、好打抱不平……），有人會低調些（刻苦耐勞、安分守己、默默無聞……），這也充分顯示出老天公平的地方——讓每個人都有活得滋潤的機會。本來大家都是可以活出真精彩的。但是如果是得到了不當?shù)囊龑貏e是有影響力的人的誤導后，可能就會出現(xiàn)許多遺憾的事情了。象我兒子3年級的時候就出現(xiàn)過這種情況（詳見附后日志），結果應該是三輸：老師輸了教法、我兒子輸了正確的行為判斷能力、他的同學輸了自尊。

所以，現(xiàn)代教育的核心應該是對于家庭教育當務之急的是要改善家長的自身素質、學校教育當務之急的是要改善老師的自身素質、社會教育當務之急的是要改善媒體傳播的正面形象。只有這樣，孩子的成長環(huán)境才能保證健康而富有積極性。

附：2003.04.03日志

昨天檢查毛毛的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他寫了一篇描寫人物的作文，是寫他班里最“差”的同學，其中有一句句子：“他長了一張圓圓的臉，象一只大皮球，天生一副蠢樣?！蔽覇査骸盀槭裁床粚懧樘?？（班里最好的學生）”他說不。

說明：1、他現(xiàn)在證明自己、肯定自己，是以比自己差的同學為比較標準，表明毛毛自己底氣有限，沒有雅量；

2、巴結老師，附和旁人：因為老師總說“差”生的不是。

從毛毛心理健康發(fā)展的角度出發(fā)，必須想辦法和他好好聊聊、溝通一下。