母親自述：

女兒初中時成績很好，高一下學(xué)期因為貪玩，學(xué)習(xí)不力，特別是因晚自習(xí)不上被爸爸知道狠打了一頓后，與父母反目，成績一路下滑。以致于到今天，女兒厭學(xué)，提出不讀書，要離家學(xué)手藝。

經(jīng)確認(rèn)：

1、  孩子自小由父母養(yǎng)育，公認(rèn)的好孩子、乖孩子；

2、  孩子原來喜歡和母親談?wù)劷挥?、學(xué)校的事情，但是，母親只要孩子所說的內(nèi)容和學(xué)習(xí)無關(guān)，就一概否定；

3、  父親自孩子初三起打孩子，對孩子惡語諷刺攻擊，甚至覺得孩子丟人，讓孩子離開家，對此，母親都是給予堅決支持的；

4、  現(xiàn)在孩子和成績不好的同學(xué)為友為伴，穿著男性化，恨父母、恨老師；

5、  9月28日，因為父親再次痛打女兒，母親就帶女兒到外地讓女兒感受非學(xué)校生活，結(jié)果，女兒到技校二天，提出離開；學(xué)美發(fā)非常開心。但是，學(xué)美發(fā)二天后，在媽媽的一位同學(xué)苦勸下，女兒隨媽媽回家。

現(xiàn)在女兒提出，不讀書學(xué)美發(fā)；或者到外地讀書，要離開家。

咨詢建議

請媽媽讓女兒和指導(dǎo)師電話交流一次。

反饋和總結(jié)

2007年10月4日，16：02—17：00，女兒在心不甘，情不愿之下和指導(dǎo)師電話交流。孩子所說情況基本和母親表述一致。只是多了點補充：

1、交際面廣，由校內(nèi)同學(xué)發(fā)展到校外同學(xué)同玩，同性玩伴為多，常常唱歌、聊天，經(jīng)常談些未來的打算等；玩伴大多是單親家庭孩子、父母忙于自己工作遺棄孩子、或者健康家庭中學(xué)習(xí)成績不好的孩子……

2、對于父母家庭教育方法反感：父親說話刻薄，暴力；母親老是向外人表明自己是重點中學(xué)的學(xué)生，嘮叨、哭，做父親的幫兇。每當(dāng)被父親打時，心里恨、想離家出走。

3、承認(rèn)會莫名不想做某件事情，比如突然沒來由的不想做作業(yè)、不想上晚自習(xí)……現(xiàn)在這種情況發(fā)生的頻率隨著被打次數(shù)的增多越來越高了。

4、凡事喜歡自己做判斷，不喜歡聽從別人的意見。但是，覺得指導(dǎo)師善于溝通，所以也愿意聽從點建議。

指導(dǎo)師指出：

1、  孩子現(xiàn)在厭學(xué)的表現(xiàn)是正常的：因為趨吉避害是人的本能，孩子從學(xué)習(xí)中得到的痛苦遠(yuǎn)比快樂多得多：在學(xué)校，因為成績不好，遭到老師的輕視和告狀；在家里，天天被父親陪逼作業(yè)，遭來毒罵和暴打。所有這一切，讓孩子感到讀書是煉獄，是種煎熬和折磨。所以，避之不及。

2、  孩子現(xiàn)在“騎墻馬上”：從自己前途考量，不想放棄學(xué)業(yè)，只是現(xiàn)在對父母不滿情緒占上風(fēng)，想用自毀的方式給父母一點教訓(xùn)，因此提出離家到外面住讀；從自己目前快樂出發(fā)，結(jié)合自己的職向志愿，想趁機學(xué)門技能，以便將來有立足之本。因此向往學(xué)美發(fā)。

最終確認(rèn)：

在指導(dǎo)師的啟發(fā)、堅持下，女孩最終承認(rèn)：目前內(nèi)心相較于厭學(xué)，更強烈的真實想法是要離開家，不想在父母身邊生活。

給女孩的建議：

1、  勇于面對：感謝生活賦予，在17歲的時候，能感受到他人所沒有的經(jīng)歷，常常年輕是資本，苦難和不公是生活的厚禮，它能讓人在輸?shù)闷鸬那闆r下，習(xí)的逆境成長的本領(lǐng)。正視現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活，從中找到自己，往往逃避只能使自己越來越差，更何況用別人的錯誤來懲罰自己更是不明智的決斷；

2、  做好自己：慎于選擇，承擔(dān)責(zé)任。不責(zé)任外推。

給母親的建議：

1、  改善親子關(guān)系：關(guān)注孩子生命成長重于學(xué)習(xí)成績，不以孩子為自己成績的“道具”，向人炫耀，不簡單的以學(xué)習(xí)成績定成功標(biāo)準(zhǔn)；

2、  一個月內(nèi)，對于孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，只關(guān)心孩子的身體健康、身心快樂；

3、一個月內(nèi)，家長買所有青春期方面的書籍閱讀，了解孩子，發(fā)現(xiàn)自己。