考前二天晚上，兒子提出要一起出去買點(diǎn)水果什么東西。知道小子要考試了，心理緊張，想放松放松而已，因?yàn)槲覀儚膩頉]有吃完飯外出溜達(dá)的習(xí)慣。果然，小子不斷“吹風(fēng)”：一般期中考試成績(jī)不好的啦，期終考試都很好啦，等等。

想想小子這學(xué)期來，學(xué)習(xí)不是松弛了，簡(jiǎn)直就是松掉了。平時(shí)做好作業(yè)就猛看電視，周末趕到外公家打游戲。天天就象大考那般——大玩。

果然，今天回家，遮遮蓋蓋的，問我要聽最好的成績(jī)還是最差的成績(jī)，然后，拖著不給我看試卷。因?yàn)樗牢已鄱?，要看具體內(nèi)容的——我才不在乎總分呢。

果然，看出問題了。一一批示，連帶教訓(xùn)——毫不容易逮到機(jī)會(huì)了還不抓緊“修理修理”。小家伙以為我現(xiàn)在做家庭教育了就不能對(duì)他吼了？哼，不知道我最大的功力是因材施教??？結(jié)果，灰溜溜的一聲不吭趴到床上寫反思，全然沒有平時(shí)的“囂張氣焰”。

工作之余，從兒子的書包里翻出三張反思，閱后，大笑。放在一邊，小家伙知道我要干什么。就“提醒”我不要侵犯“版權(quán)”。

數(shù)學(xué)——反思：“……不過后來給我媽做了，她也不會(huì)做，得出結(jié)論：①這道題比較難；②我媽太笨?！?span lang="EN-US">

語文——反思：“……我媽在看了此份試卷后，狂罵我腦子被屎塞住了，精神上有病等粗俗不堪，對(duì)人精神上產(chǎn)生不良反應(yīng)等詞匯。（以上文字均屬真實(shí)，但望語文老師別傳達(dá)于吾母，以免又是一頓毒罵?！?span lang="EN-US">

小子寫東西斷章取義的，讓不明事項(xiàng)的人誤以為我是白癡和虐待狂了。曾經(jīng)在5年級(jí)的課堂上，語文老師問“木乃伊是怎么做成的？”小子理直氣壯的回答：“是吃方便面死的——我媽媽說的?！被丶腋嬖V我，暈倒。我說拜托把話說完整好不？我是您媽，知道您的思維力，旁人哪里明了其中的緣由？象數(shù)學(xué)解題直接寫出答案常人受不了的。小家伙嘿嘿壞笑著。

今天又來了。家伙作文時(shí)間來不及，胡編亂造，說自己有次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考了57分，云云……這是原則性錯(cuò)誤問題：閱卷老師一看會(huì)誤以為小子是個(gè)“差生”，何況小子“第二張臉”——字還不漂亮，自然分會(huì)給的低。他們這屆是新課改試點(diǎn)生，有可能今后就取消最后一搏的會(huì)考，主要看期中、期終的考試試卷了。所以小子信口開河的，不是要自誤前途啦？光長(zhǎng)個(gè)，不張腦子，不訓(xùn)斥莫非“老虎不發(fā)威，以為是病貓呢?！标P(guān)鍵時(shí)刻自然要把關(guān)的咯。不然真的是做家長(zhǎng)的失職了。平時(shí)一直彼此尊重、平等交流著，偶爾“站起來”說話，小子還覺得不舒服呢。當(dāng)然，這次他知道理虧，所以乖乖的無語。筆憤而已。

小子讀書實(shí)在太輕松，浪費(fèi)大把光陰，我替他心疼，他還天天憤青呢。終于知道，光聽課、做作業(yè)、玩，就是年級(jí)10名的料。應(yīng)試教育的確是有效的。只不過后遺癥是孩子不喜歡讀書。早上聽魯豫和于丹的有約訪談節(jié)目，二位才女大肆交流兒時(shí)的學(xué)習(xí)情況，只可嘆的是：名人就是名人，名人可為的事情，老百姓最好不要瞎摻和。家庭教育最大的魅力就在于打造自己的特色產(chǎn)品。走自己的路，在社會(huì)的康莊大道上奮勇前進(jìn)啦。