小章打來電話，告知上次咨詢后，就請(qǐng)老師對(duì)孩子只鼓勵(lì)，不批評(píng)，結(jié)果這次孩子外語期中考了80多分，提高了20分左右，都出乎老師的意料之外，彼此很開心。

為了孩子更好的健康成長(zhǎng)，媽媽現(xiàn)在是對(duì)孩子實(shí)行親職教育了：買了許多實(shí)用性家庭教育書籍，加上我們咨詢提供的建議方法，細(xì)心而耐心的對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。結(jié)果，孩子現(xiàn)在心理壓力趨緩。

我看過孩子的課本，內(nèi)容真的很深，對(duì)于二年級(jí)的孩子真的有種挑戰(zhàn)感。更為嚴(yán)重的是，孩子的班主任是個(gè)有10多年教齡的老師，大概是到了特別輸不起的年齡了，不妥當(dāng)?shù)膶⒆约旱膲毫D(zhuǎn)移到了孩子的身上，于是罰抄、責(zé)罵成了孩子的家常便飯，更為過分的是把孩子的文具用品扔掉……還一直責(zé)怪家長(zhǎng)“袒護(hù)”孩子，不配合學(xué)校一起罵打孩子。

家長(zhǎng)一度被老師逼的不知如何是好。幸虧在文化宮看到我們的熱線號(hào)碼……

我見過孩子，一個(gè)可愛的活潑、喜歡動(dòng)手動(dòng)腦看書的孩子，只是對(duì)學(xué)校的課本暫時(shí)還不喜歡、讀書還沒有掌握要領(lǐng)、家里讀書環(huán)境不夠完善、被老師家長(zhǎng)罵的暈頭轉(zhuǎn)向而已，就象一個(gè)手握著方向盤、開在十字路口的人，周圍全是指責(zé)、罵他開錯(cuò)了的人，但是，就是沒有一個(gè)人告訴他，應(yīng)該往哪里開才對(duì)。

我只是對(duì)家長(zhǎng)說：孩子成人更重要，萬萬不可為了這短短數(shù)10年的學(xué)校學(xué)習(xí)，就把人的一輩子幸福都押上了。學(xué)習(xí)成績(jī)既然不能保我們的終身幸福，那么為什么我們要那樣不理智的去折磨孩子的肉體直至心靈呢？我們只要讓孩子通過學(xué)校教育，懂得與人交往、合作；習(xí)得學(xué)習(xí)的能力；學(xué)會(huì)感恩；懂得規(guī)則；能掌握基本知識(shí)和常識(shí)就可以了。

我知道這樣做，對(duì)家長(zhǎng)是個(gè)極大的挑戰(zhàn)，因?yàn)?，她是和學(xué)校的傳統(tǒng)思潮，社會(huì)的主流抗衡，但是，這世界最寶貴的不就是頂天立地的人嗎？當(dāng)周圍誰都可以否定孩子、說孩子不的時(shí)候，如果這時(shí)我們家長(zhǎng)不站出來，說：“孩子，不怕，我愿意做您的拐杖”的話，那么，可能孩子真的會(huì)永遠(yuǎn)站不起來了。

“上帝不能親自到每一個(gè)家，所以就創(chuàng)造了母親?！彼?，注定母親是偉大的，因?yàn)椋缲?fù)著上帝愛的責(zé)任。

孩子家親戚現(xiàn)身說法：“我小時(shí)候比他實(shí)實(shí)在在還要皮了，現(xiàn)在不是很好的嘛，在美國(guó)，都是博士了。多虧了我媽媽，小時(shí)侯一直鼓勵(lì)我?！?

恭喜媽媽傾心付出后得到的成績(jī)。讓我們珍惜和學(xué)會(huì)用事實(shí)證明：今天孩子的進(jìn)步說明了“學(xué)校的應(yīng)試教育+家庭激勵(lì)個(gè)性化教育”的有效性，家長(zhǎng)要堅(jiān)決的將家庭教育進(jìn)行到底。

最后給可敬的家長(zhǎng)一個(gè)小小的建議：

學(xué)會(huì)和老師做有效的溝通：讓老師明白家長(zhǎng)的付出；體會(huì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育方法的有效性；建議老師多用肯定、鼓勵(lì)的方法，讓自己成為天使，孩子成為精靈。