前階段，正值學(xué)員備考時(shí)期，博文往往是一拖十。就將這個(gè)情況告知了智子，并選讀一二。

聽(tīng)一，智子說(shuō)：“這是討好你的。”

聽(tīng)二，智子說(shuō)：“這是自己有問(wèn)題的?！?/span>

聽(tīng)三，智子說(shuō)：“這個(gè)人自己都搞不清楚，怎么能教育好孩子？”

感謝老天，給了我一個(gè)最了解我的兒子。

那天，將網(wǎng)上學(xué)員教育孩子的故事（打破泡泡的故事），告訴了智子，然后問(wèn)聽(tīng)后感。

智子馬上說(shuō)：“好！好！——這就是中國(guó)式的教育。”

一針見(jiàn)血！

家長(zhǎng)教育的一個(gè)遺憾是，以自己為標(biāo)準(zhǔn)，以孩子順從為目的。殊不知，這恰恰是違背人性成長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律的教育。

家長(zhǎng)自得中，家長(zhǎng)蒙蔽中。孩子全明白，孩子自清楚。

智子那天菜足飯飽歸途中，開(kāi)心吐真言：“小學(xué)的時(shí)候，覺(jué)得老師最厲害，什么都知道的。到了中學(xué)，發(fā)現(xiàn)有些東西，老師還沒(méi)有我知道的多呢?！?/span>

是的，“知識(shí)越多越反動(dòng)?！蓖瑫r(shí)，還告訴我們，知識(shí)還不夠，還需要有知能和智慧。

家長(zhǎng)，最低限度，要有學(xué)識(shí)；沒(méi)有學(xué)識(shí)，要有知識(shí)；沒(méi)有知識(shí)，要有常識(shí)；沒(méi)有常識(shí)，必須進(jìn)教室了……