一、開放到封閉

主人公六歲，看到一本描寫原始森林《真實(shí)的故事》的書，對(duì)于里面的一幅蟒蛇吞食大野獸的插畫，不由得浮想聯(lián)翩，并且用彩色鉛筆畫出了第一號(hào)作品，但是大人看了都說(shuō)是帽子。為了表述得更清楚些，主人公繼而畫出了第二號(hào)作品，結(jié)果大人勸他把“圖畫放在一邊，還是把興趣放在地理、歷史、算術(shù)、語(yǔ)法上。就這樣，在六歲的那年，我就放棄了當(dāng)畫家這一美好的職業(yè)?！?/span>

1、 孩子的夢(mèng)想如同吹泡泡，非常的多，但也非常的易碎，一旦破碎，難復(fù)原。所以聰明家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子吹泡泡，而不是將泡泡一個(gè)弄破；

2、 教育孩子的前提是了解孩子。讓孩子有

話語(yǔ)權(quán)，說(shuō)話，把話說(shuō)完；

自主權(quán)，就以畫畫為例，幼兒是具象思維，兒童是形象思維，所以他們畫的都是自己眼里看到的、心里有的、腦子里記憶的東西，和我們大人的世界是有一定差別的，所以國(guó)外孩子常常畫“狗屁不通”的畫，而被老師大贊“WERY GOOD”；而我們的孩子常常是照貓畫虎，而被老師說(shuō)不象。結(jié)果國(guó)外孩子漸漸越畫越象，內(nèi)容也更豐富了；而我們的孩子漸漸越畫越不是，終于放下畫筆。結(jié)果國(guó)外孩子多自信和創(chuàng)造力；而我們的孩子多苦惱和挫敗感。

支配權(quán)，可以安排自己的時(shí)間，可以在自己的時(shí)間里做自己喜歡做的事情，可以做自己的事情對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

快樂(lè)權(quán)，1歲孩子的口，2歲孩子的手，3歲孩子的不，那可是人生快樂(lè)之源呀。少不快樂(lè)老不歡。

3、 家長(zhǎng)是養(yǎng)育孩子，不是復(fù)制自己。因此一味以家長(zhǎng)自己的意愿，主觀地去要求孩子，那么只能培育出沒(méi)有自我的人，失去了生命力的光彩。

二、馴服是付出

小王子來(lái)到地球，正感到孤獨(dú)和苦惱時(shí)，跑來(lái)一只狐貍，但是狐貍拒絕和小王子玩。因?yàn)楸舜诉€沒(méi)有“馴服”。狐貍告訴小王子“對(duì)我來(lái)說(shuō)，你還只是一個(gè)小男孩，就像其他千萬(wàn)個(gè)小男孩一樣。我不需要你。你也同樣用不著我。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我也不過(guò)是一只狐貍，和其他千萬(wàn)只狐貍一樣。但是，如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，你就是世界上唯一的了；我對(duì)你來(lái)說(shuō)，也是世界上唯一的了?！焙傔€告訴小王子“如果你要是馴服了我，我的生活就一定會(huì)是歡快的。我會(huì)辨認(rèn)出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會(huì)使我躲到地下去，而你的腳步聲就會(huì)想音樂(lè)一樣讓我從洞里走出來(lái)。再說(shuō)，你看！你看到那邊的麥田沒(méi)有？我不吃面包，麥子對(duì)我來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)用也沒(méi)有。我對(duì)麥田無(wú)動(dòng)于衷。而這，真使人掃興。但是，你有著金黃色的頭發(fā)。那么，一旦你馴服了我，這就會(huì)十分美妙。麥子，是金黃色的，它就會(huì)使我想起你。而且，我甚至?xí)矚g那風(fēng)吹麥浪的聲音……”所以“只有被馴服了的事物，才會(huì)被了解?！倍Z服就是“建立聯(lián)系”。

馴服需要：非常耐心：不用話語(yǔ)，用眼神交流，慢慢坐近……；定時(shí)出現(xiàn)：“比如說(shuō)，你下午四點(diǎn)種來(lái)，那么從三點(diǎn)種起，我就開始感到幸福。時(shí)間越臨近，我就越感到幸福。到了四點(diǎn)種的時(shí)候，我就會(huì)坐立不安；我就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福的代價(jià)”；一定儀式：“它就是使某一天與其他日子不同，使某一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同。比如說(shuō)，我的那些獵人就有一種儀式。他們每星期四都和村子里的姑娘們跳舞。于是，星期四就是一個(gè)美好的日子！”；付出時(shí)間；承擔(dān)責(zé)任。

1、 馴服是雙向的，是建立一種依賴、信任、安全感；

2、 馴服是需要藝術(shù)性創(chuàng)造的；

3、 馴服是相互心神交合，而不是表面服從；

4、 馴服帶來(lái)幸福和歡笑（相聚和回憶），帶來(lái)痛苦和眼淚（分離和思念）；

三、人們來(lái)來(lái)往往的奔馳穿梭卻不知道尋找什么？人們拼命節(jié)省下時(shí)間卻不知道做什么？

1、培養(yǎng)怎樣的孩子比怎樣培養(yǎng)孩子更重要；

2、確定目的比努力更重要。

“只有用心才能看得清。實(shí)質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見的?！?/span>

“眼睛是什么也看不見的。應(yīng)該用心去尋找。”