今天上午進(jìn)UC調(diào)試機(jī)器，看到一只“早起的鳥兒”，也是我一直細(xì)心觀察，認(rèn)為是首屆班中最懂付出和聰明的一只“小鷹”，早就有個(gè)別指導(dǎo)的想法（我是指導(dǎo)老師，對(duì)其付出的回報(bào)只能做到如此）。正好今早二人在線，就暢聊一番。

其果然聰明，迄今為止是唯一問我“關(guān)鍵語(yǔ)”的學(xué)員，讓我不得不傾心傳授經(jīng)驗(yàn)，只為了能使其起步更順便、發(fā)展更穩(wěn)健，一起能走長(zhǎng)長(zhǎng)的路。

不知不覺過了2個(gè)小時(shí)，其的體會(huì)是清晰了。我的體會(huì)是安心了。

都是首期學(xué)員，知道其中的夢(mèng)想、愿景和能力、現(xiàn)實(shí)的差距、機(jī)緣。愿意在力所能及的范圍內(nèi)盡點(diǎn)力，目的只有一個(gè)：希望我的探索，成為他人的捷徑；希望我的肩膀，成為他人的起點(diǎn)。

天下無不散的宴席，下課的鈴聲漸漸由遠(yuǎn)及近。我也履行完了首屆學(xué)員班講師的職責(zé)了?？v使是師傅，傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)也只是告訴我們：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自己。

用一個(gè)故事作為我們相識(shí)結(jié)緣的禮物。

從此，我們擁有相同的身份：中華家庭教育志愿者。

從此，我們站在同一平臺(tái)上：中華家庭教育網(wǎng)。

從此，我們接受社會(huì)和市場(chǎng)同樣的考驗(yàn)。

　　在南北相對(duì)的兩座大山上，各有一個(gè)寺院。他們相互之間的見解、主張不完全相同，這本來是很正常的事情。

每天早晨，兩個(gè)寺院分別派一個(gè)小和尚到山下的市場(chǎng)去買菜。兩個(gè)小和尚血?dú)夥絼?、年輕氣盛、互不服氣，在市場(chǎng)上相遇，經(jīng)常或明或暗地較勁使力，互試技巧。

一天，南寺院的小和尚問：“你到哪里去？”

北寺院的小和尚答道：“腳到哪里我就到哪里?！?span lang="EN-US">

南寺院的小和尚聽到他這樣說，無言以對(duì)，不知道如何回答是好。買完了菜，他回到寺院向師父請(qǐng)教，師父說：“下次你碰見他的時(shí)候，就用同樣的話來問他，如果他還是那樣回答，你就說‘如果你沒有腳，你到哪里去？’這樣你就能擊敗他了?！毙『蜕新犕?，心里非常高興。

第二天早上，南北兩個(gè)寺院的小和尚又在買菜的市場(chǎng)上相遇了。

南寺院的小和尚又問道：“你到哪里去？”

北寺院的小和尚答道：“風(fēng)到哪里我便到哪里?！?span lang="EN-US">

這出乎意料的回答，使南寺院的小和尚完全沒有招架之力，又站在那里，一時(shí)語(yǔ)塞。

回到寺院，師父見小和尚滿臉晦氣，便問道：“難道我教你的方法不靈嗎？”

小和尚便將早上的事如實(shí)地講了出來，師父聽了哭笑不得，對(duì)小和尚說：“那你可以反問他‘如果沒有風(fēng)，你到哪里去？”

小和尚眼前一亮，心想：“明天一定能取勝！”

第三天早上，南寺院的小和尚又碰見了北寺院的小和尚了，于是問道：“你到哪里去？”

“我到市場(chǎng)去?！?span lang="EN-US">

南寺院的小和尚又沒有話了，因?yàn)樗豢赡苷f：“如果沒有市場(chǎng)，你到那里去？”

　　師父知道了他們的對(duì)話之后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地感嘆道：“觀晚霞悟其無常，觀白云悟其卷舒，觀山岳悟其靈奇，觀河海悟其浩瀚……學(xué)貴用心悟，非悟無以入妙。別人的東西永遠(yuǎn)是別人的，只有自己悟出的東西才是自己的！”（摘自《健康良友》518期  作者蔣光宇）