前天晚上，在趕去麗江小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講座的路上，接到黎先生的電話，情緒有點(diǎn)低落，告訴我，兒子放學(xué)回家，就是不肯做作業(yè)，媽媽放下活兒陪兒子了，說如果他在家的話，一定又要揍他了。

我覺得非常欣慰，說明孩子是愿意變好的，要知道他以前放學(xué)就和一幫孩子出去玩，樂不思蜀，最夸張的時(shí)候，半夜1。5半才歸家。

建議爸爸：1、只要孩子回家，就肯定，不要打罵；2、媽媽陪兒子，那怕無話也可以，坐1小時(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣；3、找個(gè)功課好點(diǎn)的孩子，和孩子一起回家做作業(yè)；4、請(qǐng)孩子第二天打個(gè)電話給我。

昨天晚上，兒子打來電話，非常有禮貌和神情愉快。我先表揚(yáng)他開學(xué)表現(xiàn)很好：放學(xué)就回家了。然后問他：回家干什么了？他說：做作業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)做完了。晚飯也吃好了。然后我們就聊天，知道孩子現(xiàn)在在中學(xué)感到很開心，老師講的課也都聽得懂和喜歡聽。爸爸幫他手表也買好了。于是鼓勵(lì)孩子一定要多多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)自己的能力，學(xué)習(xí)上一定要超越聰明的爸爸媽媽，孩子肯定的回答“一定能超過爸爸的！”。然后建議孩子約好同學(xué)回家一起做作業(yè)，有伴學(xué)習(xí)進(jìn)步更快，孩子認(rèn)為和媽媽談不來，所以特別接受這個(gè)建議，馬上說，小朋友一定會(huì)很樂意來家里一起做功課的。

體會(huì)：

1、  指導(dǎo)師在家長(zhǎng)和孩子心目中是占一定重要地位的，一旦和家長(zhǎng)、孩子建立起信賴關(guān)系后，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)聽從指導(dǎo)師的建議。這就要求，指導(dǎo)師的建議必須是有效、高效的。家長(zhǎng)內(nèi)心都希望自己能快速得到“靈丹妙藥”，一帖見效；孩子是希望看到指導(dǎo)師說話算數(shù)；

2、  提高家長(zhǎng)的育子覺悟和能力非常重要，但是鑒于家長(zhǎng)多年以來，教育孩子上面的偏差（認(rèn)知和方法），所以，一上來給家長(zhǎng)開出的菜單最好是簡(jiǎn)單、易行的。象本案例，就要求家長(zhǎng)把晚飯時(shí)間規(guī)律化；讓媽媽每天陪孩子半小時(shí)（提高家長(zhǎng)親愛度）；讓爸爸給孩子買個(gè)手表（便于提醒孩子回家時(shí)間）、不打孩子。結(jié)果家長(zhǎng)都做到，孩子對(duì)指導(dǎo)師更信任。

3、  對(duì)于大孩子，指導(dǎo)師可以直接授予孩子一些改進(jìn)方法。這樣做的好處是，讓孩子的進(jìn)步更快。前提是：能夠和孩子建立起信賴關(guān)系；難點(diǎn)是：家長(zhǎng)配合，孩子更多相信的是看到的、感悟到的；關(guān)鍵：建議是簡(jiǎn)易、有效的。