上周開始正式投入重錄課程階段。因為有了第一次錄制經(jīng)驗，加上老師的指點和學員的意見，最關(guān)鍵是硬件改良了，根據(jù)自己的“懶人工作法”，居然進展順利無比，感覺非常爽。每天上午10點開工，下午16：00收工，可以集中錄制4集。不影響日常接聽熱線、講座工作，還可以趁機補課學習，真是妙不可言。照此進度，下周合成完畢應(yīng)該沒有問題了。那么就不影響我另一個計劃的完成了。

其實，非常喜歡上課和做咨詢指導的。因為，每一次課程、每一個案例，都是一個成長的機會和故事，所以，我是十二分的享受。

前天去羅陽小學為五年級的家長作《如何營造孩子合適的學習環(huán)境》專題講座，我現(xiàn)在都有了相當?shù)慕?jīng)驗了，大凡畢業(yè)班的講座，老師是走形式，家長是應(yīng)付。但是，我就是要讓家長和老師體驗下，什么是專業(yè)？家庭教育的真正價值價值何在？我要讓家長體會：既來之，收獲之。我用講座說話和證明！那天，最絕妙的是，老師竟然把我的講座放在她們填表格之后，當時場面可想而知，家長是拿著那張決定孩子重要一步的表格，總是不放心的想找老師確認再確認，甚至老師也事先發(fā)話：“不清楚，可以馬上出來找班主任?！蔽艺粘ｉ_講，前5分鐘，是在部分家長的低音“伴奏”下進行的，漸漸的，這些家長的在旁邊家長的側(cè)目冷對之下，當然也在我“贈送”的二個小故事中感到了些許分量，慢慢的安靜了下來，最后，目不轉(zhuǎn)睛的聽完了全部。鑒于，家長們的當天“見面禮”，我也毫不客氣的“報復”了一下，將原定1小時的講座，延長到了1小時半，最后自己感到累了，就見好就收，讓老師和家長“難過”去吧，呵呵。

講座的第二天一早，就接到了一位家長的來電，說昨天愛人去參加家長會了，感到收獲很大，他愛人說，自始至終她是非常認真的、一字不拉的聽完我的講座，覺得里面很多內(nèi)容和他們實際教育現(xiàn)狀都能掛上鉤，所以，一定請他今天打電話就孩子的一些問題，向我作進一步的討教。越來越深切的感受到鄧大人的“讓一部分人先富起來”在家庭教育中的活用，現(xiàn)在社會呈現(xiàn)越來越多的“馬太效應(yīng)”：有則越有，強則越強。這又是個外籍在滬經(jīng)商成功家長的熱線電話。所以，一直感受著家庭教育的二大公平：1、不問出處，付出即得到；2、只有付出，才能得到。一直感悟家庭教育的二大奧秘：1、正確理念；2、科學方法。一直牢記家庭教育的二大法寶：1、做；2、做對。

　　今天，老朋友來電，呵呵，年底總盤點。問我錄象就一人自錄？我說是。老朋友說：“那好象很難的噢，想象中挺傻乎乎的。”我說，“沒有啦，挺有趣的。自得其樂，不亦樂乎”。這次，重錄，趁機將課程作了一番調(diào)整，將家庭教育的特點部分重新整合了一遍，將三集內(nèi)容合并成了二集，使分類更確切，內(nèi)容更豐滿貼切。同時，對課程內(nèi)容增新刪繁，讓學員學習起來更輕松些。當然，制作上也力求更完美些，特別是后面二章重點課程。

做，且快樂著；

做，更享受著。

每一次，都是新的！