媽媽反映：

1、  孩子做事不專心，動作慢。天天作業(yè)要做到晚上21：30——22：00。而一般同學頂多21：00。

2、  孩子從幼兒園起，就和同學玩時瘋，但是看到師長就非常的老實和乖巧。

經確認：

1、  孩子小時候，系剖腹產，出生后1月，因為黃疸住院1月。而在哺乳期中，母親因為家事，不開心有1月左右；

2、  孩子幼兒園中班前，一直由奶奶帶養(yǎng)；中班時，因為要學拉琴，就改由母親帶養(yǎng)；現在讀1年級，主要由父親教養(yǎng)。教養(yǎng)方法不盡相同：奶奶嘮叨；媽媽罵、打；爸爸性子慢，但是，看到孩子磨蹭，容易發(fā)急。孩子在家里被指責較多，特別是到最后，往往都是以大人訓斥結束；

3、  孩子讀語文，常常要漏讀句子一句；算術不會審題；

4、媽媽有心事，情緒比較低落，不開心；家庭環(huán)境不大好，比較悶。

分析：

1、  孩子小時體弱，母乳喂養(yǎng)期間，母親情緒不穩(wěn)和低落，對于孩子的身心發(fā)育有不利因素；

2、  孩子有點ADD跡象，但是，不嚴重和典型。

建議：

1、  母親上中華家庭教育網“黃慧賢家庭教育指導室”疑難會診欄目里，看ADD相關文章，對照下，日常中孩子的具體情況，是否有對應？

2、  如果有，請母親常常和我們指導師保持聯系。

（1）明白：孩子與眾不同，所以要采取不同的方法來進行教育和輔導。

（2）孩子需要，愉快的家庭環(huán)境、和顏悅色的關愛和鼓勵、親子游戲和運動。（但是，事實上，孩子因為要比一般孩子反應慢，邏輯思維能力差，不容易理解和掌握學校教育內容，家長會否定比較多，家庭空氣比較緊張或者沉悶，因為，課業(yè)緊張，運動時間相應減少甚至無。正好，和刺激孩子大腦興奮、發(fā)達的需求背道而馳。從而惡性循環(huán)）。

（3）媽媽親自教養(yǎng)孩子。媽媽要學會調節(jié)情緒，快樂面對和接受生活所賦予的一切。微笑+歌聲。

3、  如果無，母親要：

（1）改善家庭環(huán)境：變的積極、溫馨、互愛、互助。

（2）學會善待自己——快樂人生；善待愛人——珍惜緣分；善待孩子——讓孩子在尊重中，學會與長輩的正常交往的能力，而不是躲避和退縮。