母親自述：

孩子憤青。昨天因?yàn)楹⒆幼罱焯焱砩蠇寢屟a(bǔ)課至10—11：30，所以上課打瞌睡，被老師喊醒后，一頓數(shù)落，孩子就埋頭寫著。老師以為其老實(shí)做作業(yè)了，拿過一看，當(dāng)場氣瘋：孩子畫“符”，滿紙?jiān){咒惡語。當(dāng)即拉孩子到教務(wù)處，主任不在。馬上打電話給媽媽，媽媽見之聞之，郁悶加無措。

經(jīng)確認(rèn)：

1、為了這個(gè)孩子，媽媽特意將經(jīng)營多年的公司變?yōu)楹蠣I，直至1個(gè)月前，斷然做全職媽媽，每天象老師一樣的，在家備課，晚上教孩子功課，孩子的學(xué)業(yè)一門一門成績在提高，效果顯現(xiàn)。但是，媽媽還是感覺到：孩子的心離自己遠(yuǎn)了，不如以前那般的尊重自己、開始頂嘴、心狠了；老師對于孩子的評價(jià)較以前低了；孩子同學(xué)交往的關(guān)系似乎變化不大（媽媽理由是：最近孩子同學(xué)都忙于期終考試復(fù)習(xí)，所以感覺變化不大）。

2、略

3、原來母親一直認(rèn)為，孩子3、4年級無所謂，結(jié)果，4、5年級開始著急（自己事業(yè)穩(wěn)定，孩子已有網(wǎng)癮），現(xiàn)在青春期發(fā)急。（略）

4、原來老師因?yàn)榧议L送禮溝通，關(guān)系一向很好，近一個(gè)多月，媽媽因?yàn)槊τ诤⒆友a(bǔ)課，和老師聯(lián)系不如以前，老師對家長的關(guān)系也不如以前親近了。

針對：

媽媽是個(gè)非常要強(qiáng)、自信、自我的成功人士。所以，要從實(shí)證入手，從專業(yè)中建立信賴感，讓媽媽感悟到自己在教養(yǎng)孩子問題上認(rèn)知有偏差和缺失，然后再進(jìn)行家庭教育理念和方法的傳授。

引導(dǎo)過程：

1、通過三個(gè)問題的提問，讓媽媽自檢一個(gè)月來的得失：孩子成績上去了；孩子的心離媽媽遠(yuǎn)了；老師對孩子的評價(jià)較前低了；孩子和同學(xué)相處還好?！寢寢屗伎家粋€(gè)問題：得失孰重孰輕？特別是對于親子關(guān)系和師長關(guān)系的變化，媽媽是否覺得滿意？（不滿意，不愿意）

2、孩子問題的解決需要二大關(guān)鍵條件：（1）宜人的家庭環(huán)境：父母相愛齊心協(xié)力；親子和諧關(guān)系；（2）父母教養(yǎng)理念先進(jìn)，方法科學(xué)：了解孩子；正向肯定和能力發(fā)揮；父親作用。

媽媽折服，開始請教：

寒假安排：清華大學(xué)舉辦的為期5天勵(lì)志冬令營（已經(jīng)報(bào)好名），然后帶孩子回老家，參加由專才親戚開辦的10天英語補(bǔ)習(xí)班。

指導(dǎo)：

1、肯定媽媽的決定是可行的；（媽媽安心且高興）

2、建議媽媽將寒假安排調(diào)整如下：勵(lì)志冬令營——母子談心——英語觀摩礪志，突破障礙。

演示談心內(nèi)容：略