20080105

昨晚，本想摘錄二篇文章就做夢去了。結(jié)果看到寶貝在招搖，便自投羅網(wǎng)。結(jié)果，大飽眼福。看“想說的”和“想聽的”QQ，很是愜意。

說的，說著說著就講起自己的故事來了。說自己的孩子“原來不愿意學(xué)習(xí)。拖拖拉拉，注意力不集中。不能批評的，一批評就抹眼淚?！焙髞恚?/span>（以下均為原版復(fù)制粘貼）

問他：不學(xué)習(xí)將來長大了做什么？

答道：建樓房！

（我家住在11樓，我把他帶到窗戶邊，那時是夏天，很人的。問他：敢不敢站到窗臺上？）

孩子膽?。翰桓遥?span lang="EN-US">

我說：不敢！你看人家建樓房，要站在外頭的架子上，你現(xiàn)在站在屋內(nèi)的窗臺上就不敢，還怎么建房。

問他：現(xiàn)在天氣你出去太陽下站半個小時會怎樣？

答;曬死了

我說：人家建筑工人一整天都要陽光下暴曬。你可以嗎？

孩子說不行。

而且這么高的樓，站在外邊的架子上危險嗎？

孩子說：危險！

我說：建樓房每年都有人不小心摔死的，摔傷的。而且在一定數(shù)量內(nèi)沒有賠償?shù)?，死傷都活該?span lang="EN-US">

那么現(xiàn)在你還要去做建筑工人么？

孩子說：不去了。我去賣菜。

那好，第二天早六點帶孩子去菜市場。給他錢，我說買什么菜，讓他問價錢付賬。

回家后，問：最貴的菜多少錢一斤？答曰：4塊多。 4塊多一斤能賺多少，如果按照一斤賺1元的話？

幫他分析，每天賺的錢，和將要支出的錢，和將來的孩子的供養(yǎng)。結(jié)果孩子說：我不賣菜了。

人家該行說：“我要當(dāng)警察！”

那好接著分析：

……

后來孩子服了，現(xiàn)在每天早上起床都主動來擁抱我。

家庭教育，更多的是個性化隨性隨時教育。有效就好。說者開心，聽者有感。我看到了孩子在不斷的使勁的用心吹出一個又一個的理想泡泡，卻被家長好心而有經(jīng)驗的一個、一個的戳破，“泡泡，泡泡，泡泡不見了！”——在孩子最愿意想、最敢想、最渴望被接納和理解、最希翼有歸屬感的關(guān)鍵期。

家庭教育，更多家長參與的生活和愛的教育，無論是主觀還是客觀、主動還是被動甚至無動于衷，都無時不在施行著。只不過，前者更多用語——言教，后者更多用行——身教。但是，無論何法，當(dāng)家庭成為課堂，家長成為老師，那么，家庭不再是輕松的港灣了（當(dāng)愛人敬多于愛，孩子服多于戀），家長不再是知心的朋友了（很少有人喜歡聽人說，除非是對自己有利的事情）。

世界，只有小人而無小孩。

當(dāng)我們家長以為高考成功路，唯分是舉的時候，孩子則唱著灰色童謠，質(zhì)問我“為什么要交作業(yè)？”

當(dāng)我們家長因“四怕”而欲固封孩子學(xué)習(xí)以外所有的時候，孩子早就對“芙蓉姐姐”有一定論。

當(dāng)我們家長以為孩子考上大學(xué)，萬事皆休的時候，那知孩子在學(xué)校演繹著“校園十八怪？”

歷來，教學(xué)相長，才是有趣的教育。