臨近學(xué)期結(jié)束，今天到學(xué)校做最后一次咨詢輔導(dǎo)。照例雷打不動(dòng)的4個(gè)性格迥異的少女，加上流動(dòng)的1女。

　　短短數(shù)次，孩子們都有了明顯的變化。馨“早熟”中更顯得體，非常的乖巧和明理；婷變得自信、漂亮，顯示出少女的特性；南開(kāi)始大膽說(shuō)出心中的夢(mèng)想，不再執(zhí)拗；杉有點(diǎn)收斂，依然沒(méi)心沒(méi)肺般的大大例例；她，依然用大話支撐著心中王國(guó)的權(quán)柄。

根據(jù)女孩的特點(diǎn)，分別開(kāi)出書(shū)單，推薦她們寒假閱讀。

新來(lái)一位初二男生，說(shuō)是班主任讓他來(lái)進(jìn)行心理咨詢的。

詢問(wèn)原因：早自修因睡覺(jué)過(guò)頭，沒(méi)有趕上。第一節(jié)課到校。

進(jìn)一步了解：孩子數(shù)學(xué)1-7年級(jí)都是很好的，物理第1次月考為全年級(jí)第一。但是，因?yàn)樯险n話特多，正常發(fā)言和講廢話并舉，結(jié)果，老師都有看法。連物理老師也有點(diǎn)微詞和小臉，于是，孩子就受傷了——上課開(kāi)始趴著、發(fā)呆、睡覺(jué)。物理成績(jī)速滑至70、80分。其他成績(jī)變化不大。

求證：愛(ài)講話，是為了提自己的精神還是吸引別人的注意力？孩子說(shuō)，是為了提自己的精神。因?yàn)椋枚嗾n程都已經(jīng)聽(tīng)似而非了——知識(shí)有脫落，銜接有困難。

建議：

1、脫落課程需要及時(shí)補(bǔ)上。

（孩子答：補(bǔ)了，沒(méi)有用。象外語(yǔ)還是請(qǐng)外籍教師補(bǔ)課的，結(jié)果，成績(jī)不升反降。）

（指出：外籍教師和學(xué)校老師補(bǔ)課的差別；口語(yǔ)和筆試的要求；英語(yǔ)補(bǔ)課的要訣。）

（建議：孩子回家從背、讀課文開(kāi)始）

2、舉例證明：青春期同學(xué)之間的評(píng)價(jià)和認(rèn)同方式方法。

（讓孩子領(lǐng)悟：第一，不要看不起自己；第二不要沒(méi)有別人。）

（告訴孩子成功聽(tīng)課法：點(diǎn)頭微笑帶表情。）

（孩子若有所思）