今天是學(xué)校咨詢?nèi)铡Ｖ形绾⒆雨懤m(xù)進(jìn)來，禮貌招呼。一群人中馬上分出?？秃瓦^客的區(qū)別——精神與萎靡；自如與拘謹(jǐn)；親密與距離。

最欣慰的是，上周二個個別輔導(dǎo)的孩子都自覺到位。一個說話坦誠些了（老帶新，更容易培養(yǎng)歸屬感）、一個臉帶微笑，敢當(dāng)眾大聲介紹自己了（雖然才二句話，但是，已經(jīng)是向前跨出一大步）。

問了幾個過客，為何成為過客？答：人太多了。希望不超過10人小組。呵呵，原來，還是渴望受到關(guān)注、得到更多的呵護(hù)。

問了一個寶貝，“爸爸媽媽現(xiàn)在還打你嗎？”

答：“不打了。爸爸媽媽不要自己了，巴不得送人了事?！?span lang="EN-US">

看不到馨寶貝，問之。

眾口答：“轉(zhuǎn)學(xué)到**學(xué)校了。因?yàn)榧议L老是出差，她就讀寄宿學(xué)校了?！?o:p>

現(xiàn)在不少青春期孩子的父母，有種解套的迫切想法。不是孩子翅膀硬了，可以單飛了。而是父母肩膀無力了，開始承載不住孩子的愿望了，哪怕是小小的。

那什么來拯救您們？我親愛的孩子們？

本周給予孩子們的作業(yè)是：找個身邊榜樣人物，作為自己追趕的目標(biāo)。