早起。一跨出地鐵門，就看到張老師已翹首以待。邊道歉邊匆匆行。校董來接的時(shí)候，我們正趕吃早餐。

到禮堂門口，碩大的海報(bào)赫然在目——沒有想到校董會(huì)如此做派，難怪上周3次來電，要我事先去學(xué)校參觀一次。

9點(diǎn)，家長(zhǎng)持票進(jìn)場(chǎng)。中心小學(xué)校長(zhǎng)、校董、張老師分別做了簡(jiǎn)述和介紹，感覺學(xué)校是非常的重視、校董是非常的執(zhí)著和志在必贏、張老師資深和敬業(yè)。而后，我做了《構(gòu)建和諧親子關(guān)系》家庭教育專題講座。

會(huì)后，做現(xiàn)場(chǎng)咨詢。二位家長(zhǎng)同時(shí)迫不及待的問我：孩子注意力不集中、邊做作業(yè)邊玩怎么辦？我自然翻開《不輸》2007年下冊(cè)，指著其中的三個(gè)案例，說明這是家長(zhǎng)反映的普遍現(xiàn)象。但是，問題成因更多在于家長(zhǎng)的不當(dāng)教育方法。當(dāng)場(chǎng)佐證：

1、孩子作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊是否有說教、指責(zé)或打罵現(xiàn)象？

——家長(zhǎng)答：有！自己經(jīng)常指責(zé)，愛人則打。

指出成因：孩子自然一心二用，一面做作業(yè)、一面照顧家長(zhǎng)的情緒。

驗(yàn)證正確：旁邊一位4年級(jí)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)大叫，“是的，我就是這樣的：我做作業(yè)的時(shí)候，特別害怕被爸爸媽媽說、罵。所以，常常想，媽媽會(huì)怎么說？媽媽會(huì)不會(huì)不高興？”（這是一個(gè)被媽媽稱是“多動(dòng)癥”的孩子，媽媽一直含笑在旁邊問著、聽著）。

解決方法：家長(zhǎng)定好學(xué)習(xí)規(guī)矩后，讓孩子自己作業(yè)，自己做督導(dǎo)。

2、問家長(zhǎng)，“孩子作業(yè)完成后，您通常讓孩子做什么？”

——家長(zhǎng)答：有時(shí)間的話，讓孩子再做點(diǎn)家庭作業(yè)。

啟發(fā)家長(zhǎng)：家長(zhǎng)是工人，所以舉二個(gè)工人工作例子（略）。家長(zhǎng)醒悟。

解決方法：1、家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)、作業(yè)要求要清晰、明確；2、把孩子節(jié)約下來的時(shí)間還給孩子。

真誠(chéng)告誡家長(zhǎng)：

1、加強(qiáng)自身家庭教育基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，因?yàn)楹考议L(zhǎng)很難教育出明白孩子。

——一位咨詢家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)買走樣書《不輸》3冊(cè)。那個(gè)被家長(zhǎng)說是“多動(dòng)癥”的孩子一邊忙不迭的說，“我要買一套，我有錢的。”一邊急急的翻包……硬是被我和季董攔住了。因?yàn)槲覀兪且鰳拥摹Ｕ?qǐng)需要的家長(zhǎng)日后到學(xué)校統(tǒng)一訂閱即是。

——感慨：孩子比家長(zhǎng)更渴望被了解、更愿意學(xué)習(xí)、更容易接受新理念和知識(shí)。因?yàn)椋允贾两K，這個(gè)孩子一直在旁邊為我喝彩著。如果不是家長(zhǎng)在旁，旁人一定會(huì)誤以為他是我的托。

2、家長(zhǎng)要有正確輔導(dǎo)孩子學(xué)業(yè)的能力。

知道該管什么？怎么管？         

——相約日后的家庭教育對(duì)應(yīng)課程。

之后，我們?nèi)司腿蘸蠹彝ソ逃议L(zhǎng)學(xué)校實(shí)踐工作，作了進(jìn)一步溝通和落實(shí)。老中結(jié)合，妙無比！相信水珠相連成海不是夢(mèng)。校董說準(zhǔn)備投資2年修成正果，我說，照既定計(jì)劃作為，依我們的工作、行事作風(fēng)，1年必贏！

離開學(xué)校的時(shí)候，

張老師說：“現(xiàn)在我要問你了，你和校董是怎么認(rèn)識(shí)的？你們到底是什么關(guān)系？因?yàn)槲铱茨愫退f話非常隨便，而他也很聽你的話。”

直言：“就如同我和您的關(guān)系一樣。3年前偶爾認(rèn)識(shí)的，說話不多，但是用心交流?！?o:p>

張老師感覺，與我們共事，牢靠，沒有“白板”?！倚ΨQ，您老了，我們不敢欺負(fù)老人滴，呵呵。

彼此深信的是教育的無量功德。融入生命、自然作為。

當(dāng)然，與人交往：1、品為先；2、讓人欠我一點(diǎn)點(diǎn)；3、說清楚自己有什么？想要什么？