通過2次的學習，學員已經(jīng)熟悉我的上課思路，對于指導師角色也開始有了些許感覺。今天上午是家庭教育方法課程，下午是個案、論文制作指導課程。結果，到了下午，還有

學員說，“老師，你講課的內(nèi)容和原先給我們的PPT內(nèi)容有點不一樣？”

笑答：“當然，您們從那么遠的地方來，我是一定要好好款待大家的呀。”

看到桌上還有個游戲道具，馬上檢討：“時間緊，還忘做一個游戲了?！?span lang="EN-US">

學員自然是不會放過。問：“下次會補做嗎？”

當然。

看學員聽課質(zhì)量下單，是我講課的信條。這期學員非常認真、踏實。無一夸夸其談、豪言壯語，相反，都是非常謙卑的聽得仔細、做著本份：博客都開通了，QQ、UC課程也“聰明”的參與了，所以，進入角色非?？欤行W員開始有所定位了。據(jù)此，昨天花了一天時間，結合今天課程相關內(nèi)容，將家長的體驗、家長教育（指導）的藝術和指導師講課的技能技巧，融為一體，傾心交付。希望給她們一周溫習、學習加碼——快馬加鞭！

教育以人為本，應當是獻活的、靈動的。好的學生應該是不斷激勵老師拿出絕活、推動老師提升進步。好的老師應該先成為好的學生，起碼我是這樣認為的，所以，我更愿意是個學生?，F(xiàn)在，我開始有了這個機會，因為，從今天開始，以后每周，我們可愛的寶珍老師都會教我們一款剪紙作品。今天，我學會了剪“喜”字，雖然活兒還不精美。但是我們都已經(jīng)有“野心”了——以后就幫周圍的新人做這個美事，成為家庭教育的“副業(yè)”。呵呵。