早，依約到梅隴中學。進門，看到一位老師，臉熟。？自然表露招牌動作：微笑、點頭加“您好！”。果然，老師同行，

笑問：“是***媽媽吧？”

待確認是后，

老師說：“***很優(yōu)秀的?！?o:p>

真誠：“那里，是老師辛苦了?！?span lang="EN-US">

老師：“您做家長的很優(yōu)秀，孩子自然就很不錯了?！?span lang="EN-US">

感恩：“老師說得好啦。其實我是知道的，孩子和其他普通孩子是一樣的，真的是因為老師給予了很多成長機會，并且給予了寬容和耐心?！?span lang="EN-US">

老師體會：“教育工作中體會，孩子優(yōu)秀是和家長正確教育有著密切的關系?！?span lang="EN-US">

同感：孩子長大了，單一教育不能滿足孩子成長需求了。這個時候，就需要將家庭教育、學校教育形成合力，幫助孩子盡快完善自我教育，讓孩子在大教育體系中吸取更多的養(yǎng)料、茁壯成長。

我做家庭教育最大的體會：付出即福報，福報在自身，更在兒孫。

2006年年中，投身家庭教育的時候，兒子曾經問：“家庭教育是做什么的？有什么好處？”有些好奇和不屑。

2007年上半年，兒子開始做督導，檢查我的日常工作（寫了多少字），讓出電腦，并主動刪除電腦游戲，以給予我工作起來擁有更多空間和更快速度。學校老師給予很多寬容。

2007年下半年，兒子開始融入班級團體，漸漸大膽自信起來。學校老師給予很多信任和鼓勵。

2008年新學期開始，兒子開始積極思維，并且愿意承擔起一定責任。學校老師賦予更多的責任，給予更多的支持和幫助。比如：加強體育鍛煉、進行文藝活動。以期提高他的體能和鍛煉他的膽識、氣質。

所有的所有，和我做家庭教育快速成長有關。

從外行到內行，我只給自己1年時間，結果，8個月，我做到了。

從得到到付出，我給自己的時間是余生。所以，當我求知的時候，我是以講師和指導師的身份，全程EMA學習，并且及時補缺修正（系統學習了《家庭教育函大教材》課程和叩開心靈輔導課程）。所以，當我做中華家庭教育熱線主持的時候，我是以志愿者、學生的身份，將學識和實踐結合起來，成為專業(yè)人士。所以，當我做中華家庭教育講師團常務副團長的時候，我是以專業(yè)工作者的身份，將先進理念和科學方法傳授，成為家庭教育專家。所以，當我做中國家庭教育指導師專職講師的時候，我是以實踐者的身份，展示專業(yè)成功的成果，并且不斷擴大成果。所以，當我做中華家庭教育研究院副院長、中華家庭教育個案研究中心首席專家的時候，我開始以顧問的身份，根據單位和個人的目標、專長、能力和資源，或給予自上而下指導建議、或進行自下而上輔佐指點。做到這些，只是一年半。但是，做好這些，將是余生中的每一天努力。永遠永遠的只是記著：付出、不斷付出。

    結果，孩子真切感受到了，一個人的成長，原來需要老師的指引、社會的資源，而更多的是需要自己的不懈努力。馬太效應就是成功的秘訣。

最好的感恩教育，就是自己做強自己；自己做強自己的同時，分享成功的心得（我的導師、我們的中華家庭教育網、我的同事和學子、我們的輔導教材，兒子都非常清楚和了解）；自己做強自己以后回報社會包括家庭。