今天早上到啟音幼兒園做幼小銜接專題講座。提前一小時到，負(fù)責(zé)人吉老師例行公事和我寒暄了幾句，然后我就到會場做課程電腦調(diào)試準(zhǔn)備。順便和學(xué)校負(fù)責(zé)家庭教育的電化老師提了開展學(xué)校家庭教育特色博客建議——圖文詮釋家庭教育基本原理和方法。結(jié)果，老師眼睛一亮。

吉老師因?yàn)槭墙裉旒议L開放日的主角，所以象小蜜蜂一樣的飛來飛去。每次飛過我身邊的時候，聊二句。不多一會，拉把椅子，坐在我對面了。說學(xué)校在家長學(xué)校方面已經(jīng)作了很多工作了，但是非常遺憾的是，學(xué)校班主任還沒有進(jìn)行過家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)工作，所以家園結(jié)合沒有發(fā)揮出應(yīng)有水平。

根據(jù)老師的迫切要求和實(shí)際工作表現(xiàn)，答應(yīng)會現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)中心和老師商量，看看能否給予個性化服務(wù)——培訓(xùn)+家庭教育工作指導(dǎo)+家園結(jié)合特色活動試點(diǎn)。

講座延時開始，家長是非常的專注和認(rèn)真。講座結(jié)束：1、當(dāng)場有老師咨詢，說聽了大受啟發(fā)，因?yàn)椋约号畠含F(xiàn)在2年級，遇到很多提到的問題。問：如何進(jìn)行快樂練鋼琴學(xué)習(xí)輔導(dǎo)？2、當(dāng)場有隔代管教的外婆說，應(yīng)該讓法院工作的女兒來聽這堂課，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)，我講的和老人很多教育觀點(diǎn)是一致的——比如：孩子親養(yǎng)、孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)和興趣培養(yǎng)重于小學(xué)習(xí)成績。但是女兒聽不進(jìn)老人的話，所以想借助我們的力量。記下了中華家庭教育網(wǎng)址和熱線電話。3、有家長問孩子進(jìn)什么學(xué)校比較合適？包括班級人數(shù)多少為好？4、要求訂閱《不輸在家庭教育上》2007年上下卷。

晚上，和丁老師一起到古美學(xué)校做青少女性教育專題講座。老師非常不好意思的事先道歉：說原來是想為家長做件好事和實(shí)事的。但是，沒有想到的是，家長對此是如此的不屑。來者不多。倒是孩子們自己提出要聽這個課程，問：能不能放在一起上？

想了下，答應(yīng)了。

趁會前，和家庭教育負(fù)責(zé)老師談了家庭教育開展經(jīng)驗(yàn)和體會。結(jié)果，一發(fā)不可收拾。老師說，每次交流都有收獲和信心。要求以后多加指導(dǎo)和幫助。哈哈。都是份內(nèi)應(yīng)盡的義務(wù)。

到會場，一看，果然稀松。

照例認(rèn)真開講，最后數(shù)了下，到場家長27人。學(xué)生人數(shù)超過家長。

會后，問了孩子聽后感覺如何？孩子們說，能夠聽懂。好。

讓孩子們將講座內(nèi)容告訴家長，自己也平時多加用心學(xué)習(xí)、正確交友、學(xué)會等待。

哈哈，一個小插曲：課中教了孩子們“避開陌生男士的糾纏”的“三明主義”，結(jié)果，出門讓一個女孩為丁老師帶路？女孩當(dāng)即說：老師，我不認(rèn)識他也?！?，絕妙的回答。