母親反映孩子有一個很大的缺點：學任何一樣東西，給他講解的時候，他的眼睛不知道在看什么？總是走神，怪不得在學校什么都沒有學到，到家一問三不知。比如：18-12，他不知道，我在紙上給他講解，他眼睛在看前面；認譜的時候，手不會點著，嘴巴在跟著別人念，眼睛看的是別的地方，所以到現(xiàn)在什么都學不好，成績很差，考試都不及格（現(xiàn)在上一年級），字十個有九個不認識。偌大的一個“門”字，分別貼于家門正面和反面，每次家長手指口念“門”，孩子居然一月還不識。

問：怎么辦？

經(jīng)交流確認：

1、孩子自小父母帶養(yǎng)，媽媽為主，但是老人參與領養(yǎng)，奶奶比較溺愛孩子，孩子小時候，常常抱著，以致于孩子到奶奶家一段時間后，14月連走路都不會了；15月走路，21月開口；

2、媽媽教養(yǎng)方法以說道理為主，媽媽非常能言善道，一開口便滔滔不絕。媽媽除了教訓孩子的時候，要求孩子眼睛對視、注意力集中。平常大多時則比較隨意，不大對視：會自己邊洗菜邊教育孩子、會在孩子彈琴時教育孩子、會在孩子玩時教育孩子……

3、學校老師反映孩子注意力不集中。曾經(jīng)到兒童醫(yī)院檢查，醫(yī)生請家長給孩子喝咖啡，家長認為咖啡對孩子有刺激作用，所以，沒有執(zhí)行；

4、沒有額外家庭作業(yè)，但是為了教孩子識字、認數(shù)字，基本上天天22：00后睡，早起背英語。

通過和孩子交流感覺：

1、孩子反應有點遲緩，理解、對話不是很自信和恰如其分，但是非常樂意說；

2、孩子受母親負面影響嚴重，認為自己在學校是不大好的學生，別人和自己交往都是為了幫助自己的。主動表明幫助自己的同學有，但是不多；

3、孩子說媽媽一直教自己識字，自己也非常樂意學習的。發(fā)現(xiàn)自己只要把字寫下來，就馬上記住了。

咨詢建議

1、媽媽以后說話速度放慢（讓孩子聽的清楚），內(nèi)容要少而精（講話前先打腹稿，明確自己要表達什么意思）；

2、孩子每天作息時間要有規(guī)律，特別要保證適量的運動和充足的睡眠，低年級孩子不要晚于21：00睡覺；

3、讓孩子用寫字代替朗讀和聽，用顏色筆將會、不會、模糊表示出來，每天家長抽查其中一部分內(nèi)容；

4、讓孩子喝咖啡試試，有什么變化？

指導師手記：

1、家長要正視現(xiàn)狀，現(xiàn)在家長有點避重就輕，不愿意接受和面對一些現(xiàn)實問題，比如孩子動作遲緩（家長說孩子騎單車很好）、表達能力（家長說幼兒園小班講“小蝌蚪找媽媽”得到過老師的表揚，大班表演出色……事實上我和孩子交流，有點感覺到孩子理解和表達有點遲緩和文不對題；

2、家長要克服焦慮心理，越是發(fā)育慢的孩子，越要付出耐心和耐力。家長少講，孩子就多表達機會；家長少做，孩子就多動手機會；家長少幫，孩子就多實踐機會；

3、家長要多培養(yǎng)孩子生活能力，讓孩子自理、自立，成為一個健康的社會人。

附：測試，看看孩子有幾項表現(xiàn)和下面內(nèi)容吻合？

1、多動；

2、易分心；

3、知覺——運動失調(diào)；

4、情緒容易突然爆發(fā)；

5、任性；

6、笨手笨腳；

7、記憶學習材料有困難；

8、理解抽象概念差；

9、閱讀、書寫、識數(shù)能力差；

10、理解他人語言和表達自己的思想能力差。

一周后反饋信息。