其實，一直想說這個話題的。教育投資是門科學和藝術。常常有家長認為，孩子學習需要投資，就是再多投資也不足惜。而對于自己的繼續(xù)學習則認為是夠了、過了、省了。

事實上，工作中不斷感受到家庭教育投資，應該是要做系統(tǒng)規(guī)劃的。相對于家有學童的家庭而言，我個人更傾向于教育投資應該最大額是投資于家中智能最高、影響力最大、話語權最重的那位家長身上。因為長板效應會達到一人學習、全家受教的最大效益、產生最大的學習效能。

很多孩子問題，主要是源于家長的認知模糊、方法不當上。

比如，現(xiàn)在面臨新學期的到來，擇學、擇校問題甚為突出。

今天就有家長在“家長之友”中咨詢：“要不要讓孩子早讀？”

其實，這種問題放在以前都不成問題，我一位同事的女兒20多年前就是早讀的，一直很順利的完成學業(yè)，最后考入上海交大，現(xiàn)已畢業(yè)，在銀行系統(tǒng)工作。

但是，現(xiàn)在就不同了。因為現(xiàn)在學校學習較我們以前：1、學習難度增加，科目無論從數(shù)量還是內容都多和深，因此，對于孩子智力要求要較以前為高。而孩子越小，智力水平相差越大。因此，從這個道理上說，早讀的孩子學習起來會比較累些；2、孩子心理壓力增大，因為父母期望值較以前為大。原因是父母文化水平有所提高，自然對孩子學習要求就高；父母投放管理孩子學業(yè)時間有所增加，自然投入大對于收獲期望也高；老師對于孩子學業(yè)要求較以前為高。所有這一切，注定孩子現(xiàn)在從學校學習開始，就有相當?shù)膶W習壓力，如果一上來成績不理想，加之家長疏導不當，那么很容易讓孩子產生厭學、學?？謶职Y等心理問題。通常開學1、2月后，也是我們家庭教育指導師接到家長求助熱線最多的時期，而其中不少比例就是因為提前教育引起的。

因此，對于家有學童的家長，我更主張家長先學習，越早投入學習收益會越大。有條件的家長來系統(tǒng)的學習家庭教育知識是最經(jīng)濟不過的事情，因為，這其中的內容不僅僅是對于孩子學業(yè)順利通過有幫助、而且對于孩子人生重要階段的心理、情感、社會交往等輔助教育有幫助、對于孩子成材、職涯規(guī)劃有幫助，更重要的是，對于親子關系、家族興旺有幫助。

因為，最低限度的，如果今天的家長能具備以下條件，將有助于孩子學習愉快和學業(yè)順利：1、家長知道對于1-2年級孩子主要是進行學習習慣和學習興趣的培養(yǎng)，對于成績看重而不單純注重；2、家長原來學習成績優(yōu)異，有好的學習經(jīng)驗，特別是學習心態(tài)授予孩子；3、家庭和睦、管理有條不紊，有很好的學習氛圍。

——如果，有這種條件，加上家庭條件允許、孩子也樂意學習的話，那么不論孩子是早讀還是正常學業(yè)，都會成為身心健康的學生的。

家長永遠要明白幾個道理：

1、開弓沒有回頭箭：一旦早讀的孩子和其他孩子站在同一起跑線上了，大家就是一樣的了。學校學習是非?，F(xiàn)實的，年紀小，永遠不會成為要求降低點的條件和理由。學校學習，成績面前，一視同仁。

2、第一步走的不順對人的打擊是致命的：讀書跟不上，再考慮留級，對孩子的負面影響將是終身的。一旦學習了，家長要永遠拋棄孩子不行可以重讀的念頭，這也就是今天小學取消留級的一個重要原因之一：讓幼小孩子更陽光、健康的成長。

3、任何補救成本最高、效果堪憂：寧愿做事前多慎重考慮清楚，而絕不可沖動、盲目行事，特別是對于大事情而言。過，就是失敗，再小也是。讓孩子從成功起步，信心、能力、成績……比什么都重要。

而對此，家長懂得兒童心理多些、家長對孩子的期望值低點、家長對自己的要求高點，都將有助于孩子特別是學齡初期孩子的健康成長。