爸爸買了蝦，1歲半的孩子食之欲罷不能，父母歡欣。食之一半有余，孩子速度有點放慢，父母始分蝦：一人碗里放一個，輪流……結(jié)果多出一只蝦。

媽媽夾給了爸爸，爸爸執(zhí)意給孩子。結(jié)果，爭執(zhí)起來……孩子在一旁左顧右望，腦子在思考……

多出一只蝦，應(yīng)該給誰？

如果給了家庭中最大的功臣——爸爸的話，孩子會覺得爸爸很了不起，會敬仰爸爸，以爸爸為榜樣，努力成為一個有本領(lǐng)的人，為家庭多做貢獻，爭取以后多吃一只蝦。因為，孩子從一只蝦中，慢慢懂得、悟出：原來所得是和付出有關(guān)系的，慢慢的，孩子會想怎樣能為多付出而努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、增強能力。

如果給了家庭中最勤勞的人——媽媽的話，孩子會覺得媽媽很了不起，會尊重媽媽，比以前更愛媽媽，形成孝敬的概念，養(yǎng)成感恩的習(xí)慣。

如果給了家庭中最可愛的天使——孩子的話，孩子會覺得自己很了不起，有種優(yōu)越感。實在想不出自己有什么值得肯定的，只聽爸爸說“留給孩子”“讓孩子多吃一點”，于是便覺得自己應(yīng)該是多吃多占的。以后就自然多討、多要，哪怕哭鬧也在所不惜。因為，當(dāng)一個人輕易得到超過自己能力的東西的時候，放大的只是無節(jié)制的欲望。

1歲以后的孩子，開始有意識的調(diào)動身體器官、全身心的去感知外部世界、去感受人際關(guān)系，開始有了自己模糊的世界觀和價值觀，慢慢生成自己性格中一些品質(zhì)。

家庭教育，是用心的教育。