剛才接到一位家長的來電（最近來電的家長都是郁悶型的），幽幽的說，二年級孩子不聽話，課業(yè)不佳，怎么辦？

隔代教育。小學(xué)回歸父母身邊。

凡是缺失的，必加倍彌補(bǔ)，還未必有初始效果。

喜歡從根本解決，必從源頭治療，所以建議家長：

1、培養(yǎng)親情，建立良好溝通渠道，讓孩子適應(yīng)父母的語言和教育方式；

2、了解孩子，推薦學(xué)習(xí)陳鶴琴的《家庭教育》；

3、感情真正建立前，自己多學(xué)習(xí)，不給孩子提要求。直至做到2-1，自己先成為合格父母。

家長追問：那么孩子成績怎么辦？

坦言：成績提高，對于學(xué)生是最容易不過的事情了。因為，中國大都市應(yīng)試教育的水平和孩子智力發(fā)展的水平，對付學(xué)習(xí)成績真的是易如反掌之事。但是，相較于學(xué)習(xí)成績，人，才是最重要的。如果培養(yǎng)人上出現(xiàn)問題了，那才是真失敗呢。

不由聯(lián)想到剛才無意中發(fā)現(xiàn)幾名學(xué)校高才生的QQ對話，內(nèi)容讓人不寒而栗。我相信，如果我實(shí)話告訴老師或者家長：這些孩子是邊緣、問題孩子。他們一定會認(rèn)為我是嫉妒或者是瘋了。因為，他們的成績都是在年級第一、第二的。但是，誰知道，高分下面的德缺、行偏、心扭曲？

不由聯(lián)想到智子有次和我吞吞吐吐的說：現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)習(xí)，做事情好有壓力，怕一不好，就給我工作帶來負(fù)面效應(yīng)。怕好了，同學(xué)說他不是靠贏得。但是馬上審明：同學(xué)并沒有這樣認(rèn)為，相反一直對他很好的。其實(shí)，同學(xué)都羨慕他有這樣一個比較開明的媽媽。我想，這就是家庭教育所帶來的福報，家長天天學(xué)、天天做，孩子自然天天看、不時聽，很多道理自明，行為自律。

不由覺得責(zé)任重大，要讓孩子健康成長，成為德高、行端、心美、體健、智優(yōu)的人，必須完善教育者的問題，而這一切，惟有靠我們自己，因為，中國人的事情不可能靠外人來解決，特別是提高國民素質(zhì)的問題。