一早，暑期班學員就來匯報工作，稱“現(xiàn)在的工作開展……（想）從托管入手來推進工作……能幫我嗎？”

當然，非常樂意。這位學員非常了不起的地方是，來自最遠，想法最簡單（只要服務(wù)好自己的家人、親屬就可以了），學習很認真（因為這次暑期班的學員全部擁有超一流的學習力，只能打平分了）。但是，學習的過程，就是升華、蛻變的過程，居然到了后期，放大了格局、超越了夢想，其更多的是想用自己的所學所得為社會服務(wù)了。

其實，我心里非常明白，學員還少了一個重要的成功環(huán)節(jié)，就是蓄能的過程。這不是二周密集學習所能夠給予的，因為，知識內(nèi)化需要時間，知識外化實踐需要時間，指導(dǎo)經(jīng)驗積累需要時間，自我能力突破需要時間。所以，這個時候，特別懷戀的是周末班，有個學中習——習中悟——悟中得的過程。

世事無雙全，金錢與時間就是一個非常大的矛盾，在培訓的問題上?，F(xiàn)在已經(jīng)有二位暑期班的學員向我提出“想去復(fù)訓”，其也是其中的一位。

我非常明白，只有做的人，才會慢慢體會出，繼續(xù)學習的重要性和必要性。

這次暑期班學員的可愛之處就在于，都是行動派、實力型的。在學習中積下了深厚的學員感情，彼此非常忠誠和熱愛家庭教育這個事業(yè)，能自覺的、智慧的整合彼此的有效資源，在當?shù)貐f(xié)作開展家庭教育的實踐工作。覺得非常的欣慰和贊賞。

長江后浪推前浪，讓我看到了希望，讓我由衷感到所有的付出是值得和應(yīng)該。