早早，就有群家長(zhǎng)發(fā)問(wèn)，都是熟友了，似乎習(xí)慣了問(wèn)路，懶得自己持地圖。

問(wèn)：黃老師孩子晚上表現(xiàn)煩躁,影響做功課,該怎樣引導(dǎo)？

答：不明白具體意思。

家長(zhǎng)補(bǔ)充：他說(shuō)老不著打籃球跟玩電腦，他自己都說(shuō)心靜不下來(lái)。

點(diǎn)出：原來(lái)孩子是要求有活動(dòng)時(shí)間而已。

家長(zhǎng)承認(rèn)：對(duì)。

常常，問(wèn)題表現(xiàn)在孩子，實(shí)質(zhì)在家長(zhǎng)。是否壓力過(guò)大？是否焦慮？是否生活滿(mǎn)意度降低？是否……

有二個(gè)標(biāo)桿不得不重視：經(jīng)濟(jì)和感情。

歷來(lái)，咨詢(xún)不回答問(wèn)題。而是透過(guò)提問(wèn)：發(fā)現(xiàn)過(guò)去，改變現(xiàn)在，美好未來(lái)。

歷來(lái)，指導(dǎo)師不是字典，而應(yīng)該是引擎、是啟發(fā)者。