北京母親因指導(dǎo)師推薦打來熱線。稱去年因為孩子貪玩，初三臨考前，老師特地找家長談話，很誠懇的告訴家長，孩子很聰明，是個考好高中的料，所以，建議家長讓孩子參加下一屆的考試，這樣就能考進好的高中了。

家長聽了很舒心，孩子聽了感到理想膨脹，于是家長和孩子接受了學(xué)校老師的建議，沒有參加應(yīng)屆考試，繼續(xù)留校參加下一屆初三學(xué)習(xí)。

結(jié)果，孩子學(xué)校學(xué)習(xí)半年不到，因為老師不重視，同學(xué)關(guān)系尷尬，成績依然如故。而原來已經(jīng)畢業(yè)考取中專等學(xué)校的舊同學(xué)不請自來，整天泡在一起玩耍之后，迷上游戲迷上網(wǎng)，終于自動告別學(xué)校。

家長是因為管教無力，完全失控，看孩子離自己和正道越來越遠，才急著到處求助。

這是一起典型的應(yīng)試教育惡果。孩子是犧牲品，而家長是幫兇，因為無知和虛榮。

很明顯，孩子原來成績很差（家長確證如是），為了保證學(xué)校升學(xué)率有個好排次，老師自然會用種種理由來進行學(xué)生分流。然而，學(xué)校一個百分比，小數(shù)點，孩子卻是百分百，全部。

這樣的例子，我遇到很多。如果是在孩子畢業(yè)前，家長及時的咨詢，對于孩子無疑是個福音，甚至一個輕度智障的孩子都順利畢業(yè)。

這里，家長主要缺少的是常識，不知道九年制義務(wù)教育的實意，不懂得用法律來保護自己應(yīng)有的權(quán)益。

這里，家長主要缺少的是愛護，不知道孩子一旦失去法律的庇護會遇到怎么樣的麻煩？不知道低于同齡人的起跑線會對孩子的心靈造成怎樣的傷害和創(chuàng)傷？不知道幫孩子作出選擇對于孩子余生的影響作用，從而應(yīng)當(dāng)慎重復(fù)慎重。

這里，家長主要缺少的是責(zé)任和能力。事先的綜合考量，明智的選擇；事后的危機轉(zhuǎn)化能力，障礙突破能力等。凡事皆有解。就拿現(xiàn)在來說，也并非黑暗一片。家長可以：

1、找到孩子最有影響力的同伴，用慈母之心、之淚、之血，和已經(jīng)有出路的孩子做次好好的談心，讓這個孩子良心觸動，一起來幫助自己出路尚未能明朗的孩子，讓孩子安心完成自己未能做完但是必須完成的學(xué)業(yè)；

2、和孩子傾心談話一次，針對孩子未來的前途和出路。但是，必須非常明確的告訴孩子一點，現(xiàn)在孩子已經(jīng)是公民了，所以走出家門是必然和必須。只是走出家門根據(jù)家里條件，只能給予二個門的選擇：社會之門和學(xué)校之門。然后可以根據(jù)孩子的現(xiàn)在意愿選擇，做些配合和支持工作，比如，孩子要工作，家長馬上帶孩子去人才市場；孩子要讀職校等，馬上帶去參觀相應(yīng)的學(xué)?！尯⒆訌闹懈惺芎透形虺鲂〇|西來。

3、正確讓孩子和我打次電話。（也是家長是否還有影響力的檢驗標(biāo)準，如果孩子能，基本上說明親子關(guān)系還在，事實證明孩子都會有好轉(zhuǎn)。）

家長，既然把生命給予了孩子，是否也應(yīng)當(dāng)把幸福一并交付孩子？